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| 編輯推薦： |
自人类社会产生以来，利益问题就一直是人类社会生活中的一个焦点问题，利益关系是否协调关乎整个社会的和谐与稳定。马克思指出：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”
利益是思想的基础，利益决定思想。现实的利益关系表现极为复杂，是个庞大复杂的体系，是由不同性质、不同特点、不同功能、不同类别的利益有机集合而成的。因此，新形势下在进行思想政治教育的过程中，必须对人民群众的利益诉求予以足够的重视，采用不同的方式、方法，把思想政治教育同物质利益、精神利益密切结合起来，正确对待不同层次、不同群体、不同个体的利益需要，才能更有效地做好思想政治工作。
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| 內容簡介： |
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《马克思主义利益观视阈中的思想政治教育》作者王继全在内容布局、逻辑结构、资料运用、理论创新、结合现实等方面都有自己独到的见解和观点，显示了作者具有较好的马克思主义理论功底和研究能力。当然，由于思想政治教育既需要正确的理论指导，也需要紧密结合现实。所以，本书中也存在一定不足，如在田野调查上有所欠缺，掌握的第一手资料略显不够。但整体看来，本书仍是一本很有现实价值的好书。本书的出版一定会对广大思想政治教育工作者起到很好的启发作用，也有利于党的作风建设、理论建设和思想政治教育工作扎实有效地开展。在新时期如何更好做好思想政治教育工作是一项值得进一步研究的重大现实课题，希望作者在今后的研究工作中不断深化，进一步推进思想政治教育的理论创新和实践创新。
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| 目錄：
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导论
一、研究的背景和意义
二、国内外研究现状综述
三、研究的方法
四、研究的框架与创新
第一章 马克思主义利益观概述
第一节 马克思主义利益观的历史发展
一、利益的内涵及其在社会结构中的地位
二、资本主义社会的利益问题
三、社会主义社会的利益问题
四、始终坚持人民的利益高于一切
第二节 马克思主义利益观的基本特征
一、利益是社会关系的现实表现
二、利益是政治思想的重要基础
三、利益追求是社会发展的驱动力
第三节 马克思主义利益观的精神实质
一、马克思主义利益观的核心内容是以人为本
二、马克思主义利益现的根本方法是利益协调
三、马克思主义利益观的基本要求是社会的和谐发展
第二章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的基本问题
第一节 思想政治教育与人的全面发展
一、思想政治教育的对象
二、思想政治教育的特点
三、思想政治教育的目标
第二节 思想政治教育的内容与价值
一、思想政治教育的内容
二、思想政治教育的价值
三、思想政治教育的利益指向
第三节 思想政治教育与利益冲突和协调
一、利益冲突的本源性考察
二、利益冲突的领域与方式
三、思想政治教育视阀下的利益冲突与协调
第三章 马克思主义利益观视阈中主客体利益关系的调整
第一节 利益关系矛盾是经济社会发展状况的直接反映
一、利益关系是经济关系的集中表现
二、利益关系是政治权力的形成基础
三、利益关系是文化发展的价值取向
第二节 利益关系主体的多元化
一、利益关系主体的构成与特点
二、利益关系主体的利益分化
三、思想政治教育在利益关系主体中的作用与导向
第三节 利益关系客体的多元化
一、利益关系客体的结构分析
二、利益关系客体的重要价值
三、思想政治教育在利益关系客体调整中的作用
第四节 利益关系调整：构建社会和谐的基础
一、利益关系调整是解决当前社会矛盾的重点
二、利益关系调整是化解社会矛盾的有效方法
三、构建和谐社会是中国共产党不懈奋斗的目标
第四章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的驱动原则
第一节 思想政治教育过程的利益视角分析
一、经济利益多元化视角下的思想政治教育
二、社会思潮多元化视角下的思想政治教育
三、思想政治教育的核心理念是以人为本
第二节 思想政治教育的利益公平原则
一、社会发展的价值导向是利益的公平
二、社会发展的目的指向是利益的共享
三、思想政治教育的目的是人的自由全面发展
第三节 思想政治教育的利益和谐原则
一、社会和谐发展的关键是利益和谐
二、利益和谐是整个社会和谐的基础
三、思想政治教育塑造构建和谐社会的主体
第五章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的路径选择
第一节 正确处理新形势下的利益矛盾
一、新形势下社会利益矛盾的主要表现形式与特征
二、新形势下社会利益矛盾的产生原因与处理方法
三、思想政治教育在利益矛盾化解中的作用
第二节 重视利益主体的正当利益诉求
一、利益主体对利益追求的客观性
二、利益主体对利益追求的发展性
三、积极应对利益主体的正当诉求
四、利益公正是社会主义政治文明的具体体现
第三节 努力实现人的最高利益价值
一、人的自由全面发展是构建和谐社会基础
二、人的自由全面发展是社会主义的本质要求
三、人的自由全面发展是思想政治教育的终极目标
结论
索引
主要参考文献
后记
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