《社控解说人员指导手册：环境解说设计和展示技巧》 - 台灣·大書城 - [美]雷尼尔 - 中国环境科学出版社

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『簡體書』社控解说人员指导手册：环境解说设计和展示技巧

書城自編碼： 2074339
分類：簡體書→大陸圖書→旅遊/地圖→导游领队等专业用书
作者： [美]雷尼尔
國際書號(ISBN)： 9787511108579
出版社：中国环境科学出版社
出版日期： 2013-05-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 111/130000
書度/開本：大16开釘裝：平装

售價：NT$ 372

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編輯推薦：

凯瑟琳·雷尼尔、迈克尔·格罗斯、罗恩·齐默尔曼编著的《解说人员指导手册环境解说设计和展示技巧》颇具特色部分是对儿童解说内容的介绍，认为要了解儿童不同的发展阶段，针对儿童认知水平，帮助他们认识生活，了解生态，热爱生命。通过环境解说提升儿童的知识、品格及审美等方面的能力，达到人的真、善、美全面发展。本书知识体系丰富，是解说人员的阅历、知识和专业水平全面的提升的必备手册。环境解说是一个过程，一种表现，藉此，游客亲身观看、学习与感受，并透过第一手的体验得到启发。环境解说是在诉说某一区域的景色与历史背后的故事，它也是一种过程，帮助人们看到非本能所见的。环境解说是提高人们体验质量的重要手段，不是说教，也不是上课，是通过解说员或设施帮助人们更深入地了解自然环境。

內容簡介：

《环境解说系列丛书:解说人员指导手册:环境解说设计和展示技巧》颇具特色部分是对儿童解说内容的介绍，认为要了解儿童不同的发展阶段，针对儿童认知水平，帮助他们认识生活，了解生态，热爱生命。通过环境解说提升儿童的知识、品格及审美等方面的能力，达到人的真、善、美全面发展。

1 起源和动机
解说的起源
伊诺斯·米尔斯1870-一1922
弗雷曼·蒂尔登1883—1980
解说的目标
景点解说
游客参与
建立自己的解说风格
乔希·巴尔金
丹尼斯·奥尔森
沃伦-韦尔斯和伊丽莎白·韦尔斯
建立自己的风格
2 解说设计
选择主题
研究主题
了解听众
发现共同的兴趣
特殊听众
头脑风暴
关于比喻讨论会
注意协同比较
思维聚类
解说活动的设计步骤
例1 点易洛魁灯塔之旅
例2 关于“湿地之歌”的解说
3 解说性演讲
组织演讲
开场白
过渡
演讲主体
结论
如何演讲
设置场景
开场白
笔记
声音
使用的词语
肢体语言
道具
文化演示
幽默
提问
设问句
4 幻灯片演讲
创建幻灯片演讲
构思一个幻灯片演讲
自由写作
故事板
视觉连贯的例子
为幻灯片演讲加插图
制作和整理图片
特写
构造动态平衡
格式
色彩
深度
辅助标题／图示幻灯片
幻灯片引起公众注意的技巧
特殊效果
设备
选择投影机
5 创新性技术
个性化描述
衣着演出服解说
撑筏工艾克·费瑞斯
让观众与角色相遇
创造真实可信的角色
健全真实的角色
一些令人难忘的角色
讲述故事
引导想象
调查与撰写脚本
开始旅行
分享旅行
运用木偶进行解说
明尼苏达动物园以泡沫毯为材料的生物
蒙特里湾水族馆
尝试制作一些简易木偶
运用活的动物
设计运用动物的方案
解说“普通的”动物
动物园的表演
季节性动物项目
6 路径解说的技巧
解说景点
使游客沉浸其中
成为主人
设计有吸引力的停顿
灵活机动
掌控大型团队
完整性
噱头袋和小物件
点易洛魁灯塔之旅中的游客参与
沿途演讲的主题
7 自发性解说
信息站
景点移动式解说
8 为儿童解说
解说员应了解儿童的发展
发展原理
为学龄前儿童解说
学龄前儿童的活动项目
为小学生解说
小学生活动项目
为青少年解说
为青少年设计的活动
与学校合作
9 获得反馈
自我评价
解说顾问评价
游客评价
参考资料
书籍
解说员的背包
野外出行的随身小型博物馆
文化与历史的解说器物和小工具

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