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| 內容簡介： |
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中国当代著名教学流派”丛书，总结了我国中小学界一批杰出教师的先进经验，尤其是提供了名师教育思想的精华、成功的教学案例以及他们走向优秀的心路历程，这必将对我国中小学教师队伍建设起到积极的推动作用。一个教师如果愿意潜下心来，钻进这套丛书，与名师为友，与高尚的心灵对话，进而反思自己的教育教学生活，那么他在教育教学上必将悟出些育人之道，并且走得比别人更远，超越前人。赖配根编著的《分享小学数学名师成长感悟》为其中之一，收录了小学数学名师的教育思想精华和心路历程。
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| 目錄：
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爱乃师德之魂
如何让读书成为习惯
童心师说
一、笑谈尝试人生
二、贝壳里有一个世界
三、追寻教师职业生命的价值
四、我的“数学人生”
五、行走在反馈教学的路上
六、篮球——我的导师
七、我的教学天堂
八、我，默默地行走着
九、给梦插上飞翔的翅膀
十、我的课堂人生
十一、三尺讲台写春秋
我们怎样阅读“名家”
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| 內容試閱：
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童心师说
张新洲
教师肩负着太阳底下最神圣的使命
师者，从学官、师氏、塾师、学究、夫子、西宾、师傅、先生、老师等到今天通称的教师，不T40余种称谓的变化折射出的是中华民族尊师重教与文明演进的历史。
教师，就人类文明而言，是“为天地立心”的人类灵魂工程师，是人类通往文明的启明星。
教师，就学生而言，是“为往圣继绝学”的“一日为师，终生为父”的启智者和引路人，是用爱与智慧点燃学生心灵梦想的烛光。
教师，就一个民族而言，是“为万世开太平”的兴国者，是“国将兴，必贵师重傅”的民族振兴希望。
我们的先师，肩负着“传道、授业、解惑”的使命，怀着爱心与责任，将一代代耕耘杏坛的汗水融入黄河母亲的胸怀，哺育出多少华夏辉煌篇章。
我国现代教育经历了从“教育救国”到“教育兴国”的百年耕耘，已形成世界上规模最大的教育体系，拥有世界上人数最多的教师队伍。新中国成立60多年来，教育奠基中国。尤其是改革开放30年来的中国教育，支撑着我国经济快速持续发展，推动着社会文明全面进步。我们的教育，我们的教师无愧于我们伟大的时代。
目前，我国正处于从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期。而这由大变强的关键在教师。刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以下简称《规划纲要》在序言中明确了当前与今后10年我国教育工作的主题与核心任务，“坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育”。而这所有的任务最终都要通过广大教师执著地耕耘来实现。所以，《规划纲要》重申：“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。
以使命唤醒童心
长期以来，承载着太多的人类理想与民族希望的教师，默默背负着民族振兴的希望，背负着望子成龙家长的重托，背负着应试教育的包袱，在素质教育的理念与应试教育的实践中苦苦徘徊。正如朱永新教授所说：“‘应试教育’把成长中的孩童和引导他们的教师，一起赶入了‘斗兽场’，全然听不见他们心灵痛苦的哀鸣。这种对竞争的病态强调，导致师生之间、同事之间、亲子之间、知识与生命之间乃至自我的分离……使教师一天天地被‘格式化’，丧失了对真理的不懈追求以及对生命意义的永恒探询。”这种病态的现象，导致一些教师产生了职业倦怠心理，失去了执著追求教育理想的激情。
如何将时代赋予教师的新任务，化为广大教师自觉的使命认同，唤醒广大教师的童心，这直接关系到中华民族伟大复兴的进程与中华民族充满希望的美好未来。
教育的本质功能与教师使命的核心是“育人为根本”。而这个根本，就是陶行知先生所说的：“千教万教教入学真，千学万学学做真人。”教人学真，贯穿教育教学全部过程，是为学生终身发展奠基的系统工程。这就要求教师自己首先具有童心，是个真人。
……P12
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