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『簡體書』体育教学策略与设计

書城自編碼: 2068112
分類: 簡體書→大陸圖書→體育/運動体育理论与教学
作者: 张振华
國際書號(ISBN): 9787303134991
出版社: 北京师范大学出版社
出版日期: 2012-03-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 321/440000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 399

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《 体育教师职业技能 》
內容簡介:
《体育教学策略与设计》由张振华所著,本书从现代学习论的发展与特点、现代学习观与体育教学设计、体育有效学习与有效教学的行为与机制、体育学习与教学目标的设计、体育学习策略与教学内容设计、体育教学策略与课堂教学设计、体育学习风格与教学设计、体育说课与无声上课等方面,从学习与行为、学习与认知、学习与情感、学习与风格、学习策略与教学策略、学习与设计等方面,揭示了学生学习的多种类型,不同类型的学习有不同的学习过程和条件,并产生不同的学习结果的现象。在实施教学之前,要分析学习的不同类型,要针对不同类型的教学目标即预期的学习结果进行不同的教学过程、方法和评价的教学设计才可成功。本书力求根据基层教学的情景,选择当前大家熟悉的合适的教学理论作依据,来制定解决问题的方案,为新理论的成功应用创造条件,力求努力填平新教学与新学习之间的鸿沟。帮助广大教师学习理论、应用理论、贡献理论,达到“二次”行为的开发,否则的话,这些教育理论充其量仅仅是话语而已,仅仅是些文字库而已。
關於作者:
张振华,男,汉族,1956年12月出生,安徽宿州人。1978年6月毕业于安徽师范大学体育学院,获体育教育与训练专业学士学位。现任安徽师范大学体育学院教授,硕士生导师。主要从事体育教育等方面的研究,相继主持国家社会科学基金课题、中国体育科学学会重点课题、省级课题、体育文化基地与省教育厅课题等多项课题。出版著作3部,发表论文30余篇。
目錄
第一章 绪论
第二章 现代学习论的发展与启示
第一节 多元化教育理念对学校体育的影响与启示
第二节 行为塑造:行为主义学习论
第三节 认知结构:认知主义学习论
第四节 意义建构:建构主义学习论
第五节 情感体验:人本主义学习论
第三章 现代学习观下的体育教学设计
第一节 教学设计的理论思考
第二节 行为强化:行为主义体育教学设计模式
第三节 认知建构:认知主义体育教学设计模式
第四节 主体生成:建构主义体育教学设计模式
第五节 价值形成:人本主义体育教学设计模式
第四章 体育有效学习与有效教学
第一节 体育的有效学习
第二节 体育有效学习的机制
第三节 体育的有效教学
第四节 体育有效教学的机制
第五章 体育学习与教学目标的设计
第一节 知与乐:知识与技能目标教学设计
第二节 学会学习:过程与方法目标教学设计
第三节 学会做人:情感、态度与价值观目标教学设计
第六章 体育学习者分析与教学内容设计
第一节 学习者认知发展与教学内容设计
第二节 情感发展与教学设计
第三节 行为发展与教学设计
第七章 体育教学策略与课堂教学设计
第一节 体育教学策略与教学设计
第二节 导入阶段的教学设计
第三节 教授阶段的教学设计
第四节 结束阶段的教学设计
第五节 案例应用:加涅信息加工理论
第八章 体育学习认知风格与教学设计
第一节 体育学习认知风格与因材施教
第二节 体育学习认知风格与差异教学
第九章 体育教学说课
第一节 说课的意义、作用、关系
第二节 说课
第三节 体育说课的技能的培训
第四节 校本研修新形式:“无生上课”
参考文献

 

 

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