新書推薦:
《
夺回大脑 如何靠自己走出强迫
》
售價:NT$
299.0
《
图解机械工程入门
》
售價:NT$
440.0
《
中文版SOLIDWORKS 2024机械设计从入门到精通(实战案例版)
》
售價:NT$
450.0
《
旷野人生:吉姆·罗杰斯的全球投资探险
》
售價:NT$
345.0
《
希腊人(伊恩·莫里斯文明史系列)
》
售價:NT$
845.0
《
世界巨变:严复的角色(王中江著作系列)
》
售價:NT$
500.0
《
塔西佗(全二册)(二十世纪人文译丛)
》
售價:NT$
1800.0
《
宋初三先生集(中国思想史资料丛刊)
》
售價:NT$
990.0
|
內容簡介: |
《体育教学策略与设计》由张振华所著,本书从现代学习论的发展与特点、现代学习观与体育教学设计、体育有效学习与有效教学的行为与机制、体育学习与教学目标的设计、体育学习策略与教学内容设计、体育教学策略与课堂教学设计、体育学习风格与教学设计、体育说课与无声上课等方面,从学习与行为、学习与认知、学习与情感、学习与风格、学习策略与教学策略、学习与设计等方面,揭示了学生学习的多种类型,不同类型的学习有不同的学习过程和条件,并产生不同的学习结果的现象。在实施教学之前,要分析学习的不同类型,要针对不同类型的教学目标即预期的学习结果进行不同的教学过程、方法和评价的教学设计才可成功。本书力求根据基层教学的情景,选择当前大家熟悉的合适的教学理论作依据,来制定解决问题的方案,为新理论的成功应用创造条件,力求努力填平新教学与新学习之间的鸿沟。帮助广大教师学习理论、应用理论、贡献理论,达到“二次”行为的开发,否则的话,这些教育理论充其量仅仅是话语而已,仅仅是些文字库而已。
|
關於作者: |
张振华,男,汉族,1956年12月出生,安徽宿州人。1978年6月毕业于安徽师范大学体育学院,获体育教育与训练专业学士学位。现任安徽师范大学体育学院教授,硕士生导师。主要从事体育教育等方面的研究,相继主持国家社会科学基金课题、中国体育科学学会重点课题、省级课题、体育文化基地与省教育厅课题等多项课题。出版著作3部,发表论文30余篇。
|
目錄:
|
第一章 绪论
第二章 现代学习论的发展与启示
第一节 多元化教育理念对学校体育的影响与启示
第二节 行为塑造:行为主义学习论
第三节 认知结构:认知主义学习论
第四节 意义建构:建构主义学习论
第五节 情感体验:人本主义学习论
第三章 现代学习观下的体育教学设计
第一节 教学设计的理论思考
第二节 行为强化:行为主义体育教学设计模式
第三节 认知建构:认知主义体育教学设计模式
第四节 主体生成:建构主义体育教学设计模式
第五节 价值形成:人本主义体育教学设计模式
第四章 体育有效学习与有效教学
第一节 体育的有效学习
第二节 体育有效学习的机制
第三节 体育的有效教学
第四节 体育有效教学的机制
第五章 体育学习与教学目标的设计
第一节 知与乐:知识与技能目标教学设计
第二节 学会学习:过程与方法目标教学设计
第三节 学会做人:情感、态度与价值观目标教学设计
第六章 体育学习者分析与教学内容设计
第一节 学习者认知发展与教学内容设计
第二节 情感发展与教学设计
第三节 行为发展与教学设计
第七章 体育教学策略与课堂教学设计
第一节 体育教学策略与教学设计
第二节 导入阶段的教学设计
第三节 教授阶段的教学设计
第四节 结束阶段的教学设计
第五节 案例应用:加涅信息加工理论
第八章 体育学习认知风格与教学设计
第一节 体育学习认知风格与因材施教
第二节 体育学习认知风格与差异教学
第九章 体育教学说课
第一节 说课的意义、作用、关系
第二节 说课
第三节 体育说课的技能的培训
第四节 校本研修新形式:“无生上课”
参考文献
|
|