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內容簡介： 自由与平等的关系是法哲学、政治哲学中的重要课题，是人类相互交往过程中形成的两大基本价值目标，人们向往的诸多价值都不过是这两大基本价值的派生物。在西方法律思想发展脉络中，自由与平等的价值追求经历了从伦理政治到法律哲学再到社会经济的演进过程，这是一个从形式到实质的不断提升过程。政治哲学家的分歧和争论由此产生。有人认为不能靠牺牲自由、侵犯人的权利达到平等；有人认为只有实现了平等，才有真正的自由；有人力图证明自由和平等可以兼顾，并不矛盾。事实上，自由和平等之间没有一个天然的平衡点，也没有任何一种能使两者同时达到最大化的方法。在寻求一种协调二者的实现途径方面，问题不在于有没有自由或平等，而在于更偏重于哪一方，在于以什么方式，怎样具体协调二者。因此，如何化解自由和平等之间的紧张关系，是近现代政治哲学和法哲学中的重要问题。 關於作者： 缪文升，江苏海安人，法学博士，江苏警官学院法律系副教授。现为江苏省“333工程”高层次人才培养对象、江苏省、“青蓝工程”培养对象、江苏警官学院省部级“教学名师”培养对象。曾荣获江苏省“全省公安机关优秀教师”和江苏警官学院“教学名师”荣誉称号，获公安部、中国法学会科研项目优秀成果奖5项。在《法学》、《法学杂志》等期刊发表论文60余篇，主持部级、厅级课题8项。兼任江苏省法律史研究会副会长等职。 目錄： 导论 一、选题的意义 二、研究现状简评 三、主要研究内容 四、研究方法的性质 第一章 法的价值、自由及平等 一、法的价值概述 二、法与自由价值 三、法与平等价值 第二章 自由与平等的关系及其反思 一、自由与平等关系的历史脉络 二、自由与平等关系解读 三、传统平衡思维方式之反思 第三章 动态平衡的价值目标 一、动态平衡的原理概说 二、社会公正：动态平衡的价值目标 三、社会公正何以必要与可能 第四章 价值动态平衡的方法 一、平衡的主体间性 二、价值主体间性平衡的思维方法 三、价值主体间性平衡思维方式的搭建 第五章 价值动态平衡的制度实现 一、制度性价值失衡现状与原因分析 一、法律权利领域价值平衡的制度实现 三、利益分配领域价值平衡的制度实现 第六章 价值动态平衡在教育制度设计中的运用 一、教育制度设计：基于协商民主式公众参与的分析进路 二、参与治理的程序设计：基于公共理性的高校管理机制创新 三、基于多元主体参与商谈的大学章程设计 四、教育资源公平配置的法政治学视角分析 结语 参考文献 后记

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