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編輯推薦: |
本书是对广西义务教育学校常规管理活动进行的系统总结,对教育管理部门、义务教育学校管理人员具有一定的参考作用,具有一定的出版价值。
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內容簡介: |
本书从理论、实践、反思三个维度,构建本著作的基本框架。
理论篇。对学校常规管理的基础知识进行解码,解析学校常规管理的内涵、维度及管理原则;回答学校常规管理的理性之问,包括学校常规管理的背景、依据和必要性,并对这些问题进行深度的透析。
实践篇。阐明广西义务教育学校常规管理的行动足迹、绩效生成、智慧凝炼,生动说明广西义务教育学校常规管理所带来的影响和共享经验。
反思篇。从反思的视角,审视广西义务教育学校常规管理存在的柔弱性,并对其未来的发展走向和愿景进行勾画。
本书具有以下特点:前沿性:从理论、实践、反思三维合一的整体思维,整体构建著作的架构,这在国内是鲜有的,反映研究的前沿性。
视角新:从“两基”后时代的视角切入研究,体现研究视角的独特性。
时代感:基础教育走内涵发展的道路,是当下中国基础教育发展的共同价值追求。本著作切合这样的价值追求。理论与实践合璧。追求理论与实践的统一是本著作的一大亮点。
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關於作者: |
覃伟合,男,1968年生,广西龙州人,现任广西教育厅基教处副处长,本科和硕士毕业于广西师范大学教育科学学院;长期在广西教育厅教科所和基教处工作,在正式学术刊物上公开发表论文10余篇,出版著作6部。
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目錄:
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迈向内涵发展——两基后时代视野下的广西义务教育学校常规管理理论篇
第一章 基础解码:学校常规管理的意蕴
一、学校常规管理的内涵
二、学校常规管理的维度
三、学校常规管理的原则
第二章 由理透析:学校常规管理理性之问
一、学校常规管理的背景
二、学校常规管理的依据
三、学校常规管理的使然
第三章 高屋建瓴:学校常规管理的政策牵引
一、搭建组织机构
二、健全管理机制
三、统筹安排资金
四、颁布重要文件
实践篇
第四章 行动足迹:广西义务教育学校常规管理的践行
一、常规管理年活动的总体设计
二、常规管理年活动的保障政策
三、常规管理年活动的评估验收
第五章 绩效生成:广西义务教育学校常规管理的触动
一、行政管理:建章立制、民主规范
二、教职工管理:目标明晰、师德提升
三、学生管理:制度健全、编班合理
四、教育教学管理:效益提升、机制完善
五、安全管理:意识增强、防范到位
六、校园管理:规划科学、人文性强
七、财务及资产管理:精心预算、使用规范
第六章 智慧凝练:广西义务教育学校常规管理的经验
一、统一认识是先导
二、领导重视是关键
三、健全机构是基础
四、组织培训是保证
五、自评整改助推力
六、加强督导提实效
七、加强宣传造氛围
八、树立典型筑平台
九、建章立制成方圆
十、创新机制畅运行
十一、上下联动聚合力
十二、资金投入定保障
慎思篇
第七章 方略沉思:广西义务教育学校常规管理的柔性
一、理论研究与指导相对滞后
二、县域管理水平发展不均衡
三、管理实践创新的动力偏弱
四、管理经费投入力度待加强
第八章 愿景勾画:广西义务教育学校常规管理之展望
一、构建学校制度化、人文化的科学管理模式
二、形成学校常规管理场域的自律和自觉行为
三、建立常规管理下学校内涵发展的长效机制
参考文献
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