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| 編輯推薦： |
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当前我国图书市场上的语用学著作均为高端纯学术论著，针对研究生层次和青年学者的同类语言书籍几乎空白。针对这种情况，作者历经几年，撰写了这本论述语用学的教材型专著，全书包括绪论、与语用相关的概念，指示语，会话与合作原则，语言的功能——言语行为，间接言语行为理论，认知与关联理论，语言、语用与哲学，语用与外语教学等九章。可供英语专业三、四年级本科生，语言学硕士研究生，高等院校语言教师及其他语言爱好者使用。
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| 內容簡介： |
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《外语·文化·教学论丛：语用与言语交际》不是板着面孔讲述干巴巴的教条，而是用生动形象的语言将抽象的理论观点化为通俗的阐述。《外语·文化·教学论丛：语用与言语交际》中配以大量易懂的例证，将语用的要义给读者娓娓道来，深入浅出，而不是故弄玄虚。这样做，会使读者对语用学产生兴趣，感到亲切，而不是对其畏惧，觉得可望而不可及。
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| 關於作者： |
梁燕华，1972年生，广西柳州人，2002年获硕士学位。
2012年毕业于英国赫尔大学，获博士学位。现任广西大学外国语学院副教授、外国语言学及应用语言学硕士生导师。攻读博士期间，曾于2010年应英国谢菲尔德大学之邀做独立研究，研究报告中的建议被校方采纳并付诸实践。此前，于2005年至2006年获广西壮族自治区教育厅“高校百名中青年骨干教师资助计划”资助以高级访问学者身份前往北京大学外国语学院学习、研究一年，研究方向为英语语言学。在学术刊物上发表论文20余篇，主持和主要参与省部级等科学研究项目多项。主要研究领域包括英语语言学、语用学和语言哲学等。
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| 目錄：
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第1章 绪论
1.1 语用现象
1.2 语言规则与约定俗成
1.3 语言规则和语用规则
1.4 语用学的定义
1.5 语用学的发展及研究对象
1.6 语用学与语义学
第2章 与语用相关的概念
2.1 话语与句子
2.2 句子意义与说话者意义
2.3 语言的功能
2.4 语境
2.5 预设
2.6 预设与蕴含
2.7 推理
第3章 指示现象
3.1 人称指示
3.2 时间指示
3.3 空间指示
3.4 话语指示
3.5 社交指示
3.6 定冠词the的指示功能
3.7 指示与语境
第4章 会话与合作原则
4.1 Grice与《逻辑与会话》
4.2 什么是“合作”？
4.3 合作原则的四个准则
4.4 “合作”的思想基础
4.5 话语交流的实际状况
4.6 准则的违反
4.7 会话含义的分类
4.8 会话含义的特征
4.9 学者对合作原则的评述
4.10 区别implicature（会话含义）和inference（推理）
4.11 Grice会话含义理论存在的问题
第5章 语言的功能：言语行为
5.1 言语行为及其特征
5.2 J.Austin的言语行为理论
5.3 Searle的言语行为理论
5.4 关于言语行为理论性质的争论
第6章 间接言语行为理论
6.1 间接使用语言是语言交际的普遍现象
6.2 间接言语行为的识别
6.3 间接言语行为的领悟
6.4 规约性和非规约性间接言语行为
6.5 间接言语行为和礼貌
第7章 认知与关联理论
第8章 语言、语用与哲学
第9章 语用与外语教学
参考文献
术语索引
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