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| 內容簡介： |
《金作文训练教程（小学版）》以小学生语文知识为基础，突出小学生作文教学的“培养兴趣，提升思维”的主旨，从训练思维着手加以突破。《金作文训练教程》的训练有6个步骤，即“找作文点”、“定作文点”、“找小作文点”、“定小作文点”、“提炼并确定立意”以及“形成文章并修改”。
《金作文训练教程（小学版）》作者郑北京老师多年来一直坚持在教学第一线，至今亲授的学生逾数万人次。每年都有郑老师的学生因为作文高分被清华、北大、人大等著名学府录取。
《金作文训练教程（小学版）》因为传授的是实用方法而非枯燥知识，所以不同年龄、不同背景的读者均可从中受益。
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| 關於作者： |
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郑北京，作家，学者，教育家。1972年生于安徽怀宁。18岁发表作品；19岁被《北京晚报》举为“文学新人”隆重推介：23岁加入北京作家协会：32岁被权威媒体选为“非常人物”。先后服役于中央警卫部队、北京军区某特种部队。历任《跨世纪人才》杂志社编辑部主任、北京新创意作文研究所所长、老舍文艺基金会副秘书长、金作文教研机构董事长等职。自2000年起，致力于中小学生创新作文的教学研究，出版各类专著近10部，其中《郑北京爆破作文》被誉为当代作文教育的扛鼎之作（本《金作文训练教程》是其超强升级版）。郑北京创办并拥有“金作文”、“爆破作文”、“天下同学”等著名品牌，学生遍布海内外，是著名的全国中高考作文命题研究权威。
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| 目錄：
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上篇
第一单元 金作文新知
第一节 所有的孩子都是写作的天才
一、什么叫“作文
二、当前小学生作文现状
三、你们都是写作的天才
四、用爆破思维写小学作文
第二节 充分准备
一、积累素材
二、积累语言
三、思维高速
四、书写快速
第三节 作文标准总表
第二单元 小学作文知识金点：记叙文
一、记叙文的概念
二、记叙文的写作方法
三、郑北京记叙文2篇
四、优秀学生习作4篇
第三单元 爆破作文宝典
第一节 爆破思维与作文点
第二节 爆破思维训练说明
第三节 人人都能爆破思维
第四节 爆破作文六步骤
第五节 找作文点训练形象思维
一、网
二、花与刺
第六节 定作文点训练
训练一
训练二
训练三
训练四
结论
下篇
金作文限时训练
我（命题作文）
我爱我家（命题作文）
我想说（半命题作文）
（材料作文）
少数与多数（话题作文）
门（命题作文）
苹果（情景作文）
（续写作文）
（话题作文）
相聚20年后（命题作文）
结论
附录A 预设训练与语言锻造
附录B 爆破思维拓展训练题
附录C 金作文限时实战训练
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| 內容試閱：
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同学们，你们都是写作的天才！正如那只可怜的跳蚤，本来是天生的跳高天才一样！
有的同学可能会提出疑问：说我是写作的天才，我当然开心得嘴都合不拢；可我写的作文实际上却是这么糟，老师说话太不负责了吧！
没错，你的作文也许很糟；没错，你的作文很糟，但你也仍然是写作的天才！
所谓天才，就是指天生聪明智慧的人。一个人具备了天赋，没有科学指导和勤奋实践也不会成功。王安石笔下的方仲永，从来没有上过学、读过书，连文房四宝都没摸过，却五岁就能写诗，轰动乡邻。他当然是个“写作的天才”。可方仲永的父亲天天带着天才儿子四处表演写作混饭吃。十多年后，方仲永还年纪轻轻就已经才思平庸，最终落得个“泯然众人矣”！
同学们，我们现在作文写不出来或者写不好，不说明自己就不是写作的天才。
茶壶煮饺子没倒出来，就证明茶壶里没饺子吗？不能证明！是“时间”、“地点”、“人物”，是“起因”、“发展”、“结果”等一系列陈旧的作文教育观念，禁锢了我们的创新天性；这些陈旧观念和老套方法，就如同一块块玻璃板，使得我们的不少同学不仅未形成“创新思维”，反而形成了“收缩思维”。
郑北京老师在不少文章中都提到过收缩思维，“收缩思维”久而久之又会形成“精神缠足”，从而使作文出现“假”、“大”、“空”、“旧”、“抄”这五种病。
同学们，你们就是写作的天才！
金作文有数万名学生，用自己的实际表现，证明了他们都是“写作的天才”！
现在，拿出你的行动，也来证明自己本来就是写作的天才吧！
……
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