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內容簡介： 《宁夏教师教育发展研究（2011）》是宁夏大学的教育研究者服务于宁夏教育改革和发展的一次积极探索，也是教师教育学科建设的有益探索。从全书所辑录文章看，较为全面地分析探讨了现阶段宁夏教师教育领域的一些重大现实问题，也较为具体客观地反映了教师教育研究领域的一些最新理论成果。这些研究成果，对推动宁夏大学更好地服务于宁夏教师教育改革和发展这一重大发展战略具有较好的借鉴意义。因此，愿以《宁夏教师教育发展研究（2011）》出版为契机，进一步促进宁夏大学更好地服务于宁夏教师教育事业的发展！ 目錄： 积极探索，努力进取，不断提高教师教育的理论研究水平和社会服务成效 发挥自身优势，办好教师教育，为宁夏基础教育发展多做贡献 教师教育政策研究 师德建设的现实挑战与应对策略浅说——基于《中小学教师职业道德规范》数次修订比较之视角 省域城乡义务教育师资均衡的实证分析——以宁夏小学阶段为例 特岗教师政策合理性审查 课程改革中的教师权利问题探讨 西部民族地区农村幼儿教师专业发展现状、问题及对策——以宁夏农村幼儿教师为例 教师专业发展探寻 实存·生存，实践：论教师发展的路向转换 社会互动论视角下的师生交往问题探讨 交往视角下的教师成长审思 教师同伴互助的问题及对策研究 淡化形式主义操作倾向 促进教师内涵发展 浅析教师专业发展视域中的教师自我教育 网络学习环境中教师专业化成长的变量分析 中小学教师评价素养现状调查与分析——以宁夏回族自治区7个样本市（县）为例 诵讨教育科研有效促进教师的专业成长 论教师的行为艺术与课堂教学成效 教育叙事研究与教师的专业发展 教师的永恒追求——增强教师课堂教学行为有效性的思考 校本课程开发对教师专业发展的有效性探讨 中美大学生物理概念测试分析及对中学物理教育的启示 教师地域特征探索 西部地区中小学教师本土化培训体系的构建 西部农村学校教师职业满意度调查研究 “教、研、训”一体化校本教研机制的建构策略——以宁夏西吉县为例 西部地区小学教师合作文化存在的问题及原因分析 对宁夏回族女教师生活状况的调查与分析 初中英语文化意识课程目标的达成困境分析 西部农村地区小学教师专业认同的问题与对策研究——以宁夏农村地区小学教师为例 教师培训模式求索 宁夏中小学教师培训需求调查报告 论教师培训中课题导向下的研修一体——教师知识的视角 ……

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