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編輯推薦: |
“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”,单就这一句,就让纳兰性德的形象扑面而来。纳兰性德那个多才多艺的词人,多情多义的翩翩佳公子,那个踟蹰满志的富家公子,他的一生短暂而丰富,情感不顺但真挚。《纳兰性德词传》,以词写就人生,为读者展现了纳兰性德其人、其词、其性、其情。
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內容簡介: |
《纳兰性德词传》,以词写就纳兰性德一生。这位满怀惆怅的人间过客,一生挣扎于富贵与自由、家族与爱情、出世与入世之间,在不可名状的忧伤中走完了三十一年的短暂人生之路,留给世人一个绝美、落寞的背影。真应了他的那句“别有根芽,不是人间富贵花”的人生写照。
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目錄:
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目 录
第一章 缁尘京国,乌衣门第:清朝贵胄
第一节 叶赫那拉与爱新觉罗的同时兴起
第二节 与爱新觉罗家族的联姻
第三节 叶赫那拉部的灭亡
第四节 父亲明珠与母亲觉罗氏
第二章 人生若只如初见,何事秋风悲画扇:少年英才
第一节 冬郎降世
第二节 幼年启蒙
第三节 7岁发生的四件大事
第四节 与表妹的传世爱恋
第五节 进入国子监
第六节 廉洁刚直的祭酒徐元文
第七节 高中举人,得遇名师
第八节 徐乾学其人其事
第九节 因病得福著名书
第三章 我自终宵成转侧,忍听湘弦重理:感情曲折
第一节 新婚燕尔
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第二节 金榜题名授侍卫
第三节 婚后的幸福生活
第四节 痛失爱妻
第五节 续娶官氏
第六节 迷恋佛教
第四章 长漂泊,多愁多病心情恶:仕途苦闷
第一节 初入仕途遇明主
第二节 跟随皇帝东巡
第三节 北赴索伦抗罗刹
第四节 身在庙堂,心思草莽
第五节 “三藩之乱”与《渌水亭杂识》
第六节 儒道思想造成性格矛盾
第五章 帽征尘,留君不住从君去:珍视友谊
第一节 渌水亭与满汉友谊
第二节 狷介狂放姜宸英
第三节 “美贬”和“雅赚”的朱彝尊
第四节 生死之交顾贞观
第五节 全力营救吴兆骞
第六节 忘年之交严绳孙
第七节 纳兰性德与曹寅
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第六章 待结个他生知己,还怕两人都薄命:红颜知己
第一节 南巡与江南情结
第二节 000字里姻缘一线牵
第三节 不为世俗接受的爱恋
第七章 半世浮萍随逝水,一宵冷雨葬名花:英年早逝
第一节 南巡归来寒疾发作
第二节 渌水亭会友咏夜合花
第三节 世上再纳兰性德
第四节 去世之后的家庭起伏
第五节 徐乾学的墓志铭
第八章 聒碎乡心梦不成,故园此声:流芳000字古
第一节 清代对纳兰性德的关注
第二节 民国时期对纳兰性德的重新认识
第三节 新中国成立后纳兰性德研究热潮的兴起
附 录
后 记
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內容試閱:
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第七节 高中举人,得遇名师
江风000字里送浮飔,玉佩朝天此暂辞。江风000字里送浮飔,玉佩朝天此暂辞。
黄菊承杯频自覆,青林系马试教骑。
黄菊承杯频自覆,青林系马试教骑。
朝端事业留他日,天下文章重往时。
闻道至尊还侧席,柏梁高宴待题诗。
纳兰性德 《秋日送徐健庵座主归江南》
徐元文曾经在别人面前称赞纳兰性德道:“司马大人之贤公子,绝
非常人!”司马大人指的是纳兰性德的父亲明珠,因为当时明珠任兵部尚书,相当于古代的大司马。以徐元文的人品,他称赞纳兰性德,绝对不是
为了讨好明珠,而是从文学的角度出发,认为纳兰性德确实是一个难得的人才,日后纳兰性德在文学上所取得的成就,也印证了徐元文是一个眼光
独到、善识宝马的伯乐。
康熙十一年(1672年),纳兰性德进入国子监几个月之后,顺天府
的乡试开始了,在祭酒徐元文和父亲明珠的鼓励下,纳兰性德踌躇满志地报名参加了考试,这是他人生第一次真正面对梦寐以求的科举考试。乡试 传
词 德 性 兰 纳分武试和文试两个阶段,武试主要考察骑马和射箭等军事技能,这对日常
没有放弃训练的八旗子弟纳兰性德来说不是问题,顺利地通过了武试所有科目;在第二阶段的文试中,由于纳兰性德在四书五经上下过很大功夫, 50
对朱熹等人的著作烂熟于胸,对八股文章的习练勤奋不懈,能将经义、策
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论、诗赋融合在一起,有高超的文字表达能力。因此,在文场他更是游刃
有余,顺利地通过了三场考试,最后金榜题名,获得了举人的头衔。纳兰性德获得举人头衔,论是对朝廷还是对家庭来说,都具有非凡
的意义。
清朝初年,八旗贵族一直是以战胜者的姿态示人的,有很强的优越
感。他们重视武功忽视文化,企图按照满族的思想来改造汉族,对中国的传统文化不屑一顾。以八旗强大的武力作后盾,针对汉族强行推行圈地、
投充、逃人法、剃发易服及压制江南汉族文人的高压政策,这些都是八旗贵族崇武抑文的具体表现。在官员的挑选和任命方面,按照“首崇满洲”的政
策,满族官员居上,汉族官员只能惟满族官员马首是瞻,更使满族子弟产生虚骄的优越感,不注意对汉族传统文化的学习。即使有少量喜爱汉文化者,也是从军事需要出发,仅仅阅读《三国演义》、《三略》等跟战争有关的满文译本书籍,至于学习汉族深层次的文化,有兴趣者寥若晨星,屈指可数。出现这种状况,并不是满族青年不愿意学习汉文化,而是清朝统治章
二 第集团所推行政策的必然结果。纳兰性德生活在康熙年间,康熙以前的历代
才 英 年 少 : 扇 画 悲 风 秋 事 何 , 见 初 如 只 若 生
人统治者为维护自己的统治地位,都强调“满洲为国家之根本”,而“国语
(指满语)骑射”又是“满洲根本”。清太宗皇太极最担心的是子孙日后忘掉满族旧制度,废除骑射,效仿学习汉族风俗。
顺治皇帝为了延续满洲尚武精神,曾多次发布谕旨赞扬满洲官兵,他认为满洲八旗在统一中国的过程中九死一生,理应得到优遇。就连热爱汉文化的康熙皇帝也一再直言不讳地说“满洲是国家根本”,在政治方面应予以优
待。为了使满洲八旗永久成为清王朝维护内外统治的中坚力量,清政府又规定“国语骑射”为满洲的根本,要求满洲军民讲满语、用满文,自幼学习弓马骑射,否则轻者不予任用,重者拿送有关部门问罪。至于学习汉文化,则视为可有可之事,甚至为维护满洲旧习而人为设置障碍,防止满人汉化。清朝初期,时而发布谕旨停止八旗子弟学习汉文,时而不准满人参加科举考试。
顺治八年(1651年),清政府开始准许八旗子弟通过考试,进入顺天 51
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