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| 編輯推薦： |
为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》
“皮波人物”团队历经数年精心打造！秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。
“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。《莫泊桑》——短篇小说之王
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| 內容簡介： |
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《中小学课本里的名人传记丛书：莫泊桑》：在莫泊桑短暂的一生中，疯狂的工作和放荡不羁的生活使他逐渐病入膏肓，但他还是为世人留下了大量杰出的作品，他的小说描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，他本人也被誉为“短篇小说之王”。本书客观记录了法国作家莫泊桑的一生，通过阅读本书，读者可以了解到莫泊桑笔耕不辍的创作过程、勤奋刻苦的写作态度，也可以更好地理解莫泊桑作品的巨大价值。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程。沿着“皮波人物系列”的光辉足迹，皮波人物国际名人研究中心集体协力打造出了这套传记丛书，封面是大幅的人物头像画，内容是伟大与平凡相结合的成长奋斗史。让读者捧起一本书，打开华丽的封面，读一段动人的故事，悟万千个深奥哲理。
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| 關於作者： |
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“皮波人物”是我公司的重点打造的经典人物类图书品牌，创建于2003年。创建后，致力于该品牌的团队不断成熟壮大，作品也包罗万象，涉及军政、人文、财经、历史、明星等各个领域，出版有全球权威版本《基辛格传》、《毛泽东传》《周恩来传》《蒋介石传》《希特勒传》。还有深受读者喜爱的《曾国藩的正面与侧面》《朱元璋传》《仓央嘉措》《林徽因传》《蒋经国传》《张居正大传》《慈禧大传》《季羡林读书与做人》等。皮波人物国际名人研究中心在此基础上，寻找在军事、政治、艺术、经济等领域的优秀作者，收集大量相关资料，并对该套人物传记丛书的撰写质量提出了严格要求：文字流畅，内容扎实、准确，对人物的叙述和评价客观公允，写作风格统一，每本书都记录了名人由少年到成年的成长过程，详细记述了他们的生活经历，并对人物的成长和性格进行了透彻分析，尽可能为读者提供一个有血有肉的人物形象，讲述一段真实的历史故事。
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| 目錄：
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青少年时代
童年与故乡
布耶其人
小职员生涯
普法战争
河上的生活
良师益友
崭露头角
戏剧上的尝试
左拉与“自然主义”
《羊脂球》
痛失良师
科西嘉的收获
创作高峰期
生命之累
奢华的生活
恋人般的友谊
《漂亮朋友》
病魔缠身
死神的召唤
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| 內容試閱：
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埃特尔塔地处诺曼底北部一片白垩质高原上，这片像秃头一样的高原表面覆盖着一层薄薄的然而肥沃的土壤。原野一望无穷，不时点缀着一群群的奶牛，或者几处农舍。那时的埃特尔?怪皇且桓雒嫦虼笊程玻?晨啃?戮?诘挠娲宥?选：罄从捎诙某 ⑸痰辍⒉凸莸牟欢闲私ǎ???撕芏嘁帐跫摇⒚?鳌⒏晃獭⑼诵菀?屑摇⒄?渭业龋??窃谡庖淮??撕芏啾鹗??饫锉涑闪艘桓霰苁钍さ亍?br
洛尔和她的两个儿子定居在一幢古老宽敞的名叫“苹果园”的别墅里。房东是位老妇人，从她那荒草蔓延的大花园、陈旧不堪的室内装饰品、古老的家具、陶器、箱子、地毯和暗黑色的壁纸看来，她是个对美有追求，却又懒得珍惜的人。
虽然室内的陈设是那么讲究，但是花园的零乱是非整顿不可的。后来，经过莫泊桑和洛尔的整顿后，他们终于有了一个像样的花园。他们还种了些水松树，那些树到现在还茂盛地生长着。
多年后，莫泊桑曾在回忆这里时说道：“苹果树圆蓬蓬的，
像一些巨大的花束，苹果花有白的，也有粉红的，香气扑鼻，遮蔽着整个院子，成了一个大花棚。苹果树周围，不断有雪片似的小花瓣散下来，它们飘着，旋转着，落入深深的草丛。”
这幢房子对洛尔有一种特殊的吸引力，所以她才选择在这里长期居住。
据说这幢别墅之所以对她有吸引力，与一个传奇的鬼故事有关。相传，有一天，这所房子的主人奥丽弗小姐与她的女仆在海滩上散步，突然遭遇海盗的劫持，幸亏被天使解救才得以脱险。奥丽弗小姐为了感谢天使的相救，便立下誓言要在海滩附近建一座教堂以示报答。这座教堂距离“苹果园”有八尺远。
当然，作为一个已和丈夫分居的女人，洛尔把一切希望都寄托到了儿子身上。洛尔是个聪慧的女人，她知道自己虽然喜欢文学，但是并没有太多天分。她哥哥阿尔弗莱德又已英年早逝，在这种无可奈何的情况下，她只有全心全力去鼓励她的儿子，在文学方面追求成就，而达到她的愿望了。
莫泊桑从小便在母亲无微不至的关怀下长大成人。他算得上是个幸运的孩子，因为在他的童年里，宠爱他的人除了他的母亲，还有他的外祖母和他外祖母的仆人玛丽?约瑟芬，再就是他的姨妈薇吉妮。这位姨妈住在附近的班南巴斯别墅，常邀莫泊桑到她家去与小表弟杰米玩耍。
从那个时候起，他从当地的农村少年和渔民们身上学得不少当地人的风俗习惯；从与他们的接触中，他也学会了他们的方言，并听到许多怪异的地方传闻。这些经历也成了他日后创作的题材。莫泊桑以诺曼底农村为背景，写了数十篇中、短篇小说。这些小说不但散发着诺曼底泥土的芳香，也展现了诺曼底农村的人情世态，形成了他的创作体系中一个饶有特色的部分。
莫泊桑七岁时照了一张照片，照片里的小男孩看起来像个女孩子，穿着衬衫，头发鬈曲。六年后，他又照了一张，照片里的他看起来像个强壮有力的乡下少年，这是他非常自豪的一件事。
莫泊桑幼时，虽未接受过正式教育，但是埃特尔塔的牧师曾特地抽空教他法文文法、算术、拉丁文等基本课程。他母亲也曾教他读莎士比亚的《仲夏夜之梦》等文学名著，并在家里安排他和他的朋友作小型的戏剧表演。她迫不及待地想引导她的儿子走进文学殿堂，希望他将来能够从事文学方面的工作。
1859—1860
年间，莫泊桑与父亲住在巴黎帕希区时，首次接受正式教育，他被送入当地的公学读书。学校在给他父亲的成绩报告单上说：“莫泊桑大部分的成绩都很优异，健康良好，性格温和，言行谨慎，信仰笃诚。”最后总评语说他是个“优秀的学生，其毅力和努力都值得大家赞扬和鼓励。他会逐渐习惯这里的环境，还会有更大的进步。”
1863
年之后，莫泊桑便跟母亲去了埃特尔塔。回到埃特尔塔后不久，洛尔决定把他送去接受正规的学校教育，因为在洛尔看来，灵感是得自于神的传授，形式感则是得自于人的传授。
从1863 年—1868
年，莫泊桑便在教会学校学习。他的学业成绩名列前茅，而且他品行良好，个性随和乐观，待人诚恳和蔼。
由于在埃特尔塔过惯了自由自在的户外生活，所以进入学校后，学校的一切都令他感到拘束和厌烦，他不仅常独自躲起来写作，并且还常借口生病而请假回家。学校的宗教色彩和规矩，他根本就不喜欢，这点可以从他那段时期所写的诗看出来：
在这沉寂的修道院里，
我们被活活地困在里面，
满眼都是些教士和僧袍。
我们是一群可怜的放逐者，
我们只能歌颂生命的美好，
人类的幸福与安康，
这些从未有人喜欢过。
这段时间，他经常集中精力写诗，并随信寄给他的母亲，下面便是1864年5月2日，他14岁时，在信中附给他母亲的一首诗：
生命像航船的船迹，
它是山麓一朵短暂的小花，
是天空小鸟掠过的阴影，
是被大海吞噬了的水手的呐喊……
生命像白天被微风吹散了的薄雾，
我们能够祷告的时间往往无多。
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