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| 編輯推薦： |
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《21世纪高职高专能力本位型系列规划教材·财务会计系列：统计学原理》系列敦材特点：能力本位。以学生为主体，让学生看了就能会，学了就能用；以教师为主导，授人以渔；以项目为载体，将技能与知识充分结合。内容创新。内容选取机动、，灵活，适当融入新技术、新规范、新理念；既体现自我教改成果，又吸收他人先进经验：保持一定前瞻性，又避免盲目超前。精编案例。案例短小精悍，能佐证知识内容；案例内容新颖，表达当前信息：案例以国内中小企业典型事实为主，适合高职学生阅读。巧设实训。实训环节真实可行，实训任务明确，实训目标清晰，实训内容详细，实训考核全面，切实提高能力。注重立体化。既强调教材内在的立体化，从方便学生学习的角度考虑，搭建易学易教的优质的纸质平台，又强调教材外在的立体化，以立体化精品教材为构建目标，网上提供完备的教学资源。
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| 內容簡介： |
本书全面、系统地阐述了统计学的基本概念、原理和分析方法，选取了大量以最新的统计数据为依据的实际案例。在内容编排上充分考虑管理学、经济学专业高职高专学生的特点和高职高专的教学要求，强调应用，使学生明确统计工作任务，系统了解统计学的基本理论和方法，懂得如何开展调查、搜集资料、整理数据，开展分析和预测。本书共分10章，包括概论、统计数据的采集、统计资料的整理、统计数据的描述、时间数列分析、抽样与参数估计、假设检验、统计指数、相关与回归分析、国民经济核算等内容。
本书适合作为管理学、经济学专业高职高专学生的教材，也可供从事统计实践的各类人员自学使用。
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| 目錄：
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第1章 概论
1.1 统计学的学科性质
1.1.1 “统计”的含义
1.1.2 统计学的学科性质概述
1.2 统计学的产生和发展
1.2.1 统计活动的产生和发展
1.2.2 统计学的产生和发展概述
1.3 统计学研究的基本范畴
1.3.1 统计总体和总体单位
1.3.2 统计标志和标志表现
1.3.3 统计指标和指标体系
1.4 统计学的研究对象和方法
1.4.1 统计学的研究对象及特点
1.4.2 统计学的研究方法
1.5 统计的职能、任务和工作过程
1.5.1 统计的职能
1.5.2 统计的任务
1.5.3 统计工作过程
本章小结
职业能力训练
第2章 统计数据的采集
2.1 统计数据的类型
2.1.1 统计数据的计量尺度
2.1.2 统计数据的类型概述
2.2 统计数据采集方案的设计
2.2.1 确定调查目的
2.2.2 确定调查对象和调查单位
2.2.3 确定调查项目和调查表
2.2.4 确定调查时间和调查期限
2.2.5 制订调查的组织实施计划
2.3 统计数据的直接来源
2.3.1 统计调查的意义
2.3.2 统计调查的种类
2.3.3 统计调查的组织方式
2.4 统计数据的间接来源
2.4.1 间接数据资料的来源
2.4.2 间接数据资料的特点
2.5 统计调查问卷
2.5.1 问卷的意义及内容
2.5.2 问卷设计中的询问技术
2.5.3 问卷中的答案设计
2.5.4 问卷的编排设计与分类
本章小结
职业能力训练
第3章 统计资料的整理
3.1 统计资料整理概述
3.1.1 统计资料整理的概念和意义
3.1.2 统计整理的步骤
3.2 统计分组
3.2.1 统计分组的概念与作用
3.2.2 选择分组标志
3.2.3 统计分组的方法
3.3 编制分配数列
3.3.1 分配数列的概念
3.3.2 分配数列的种类
3.3.3 变量分配数列的编制
3.4 统计数据的显示
3.4.1 统计表
3.4.2 统计图
3.4.3 频数分布的主要类型
3.5 Excel在统计数据整理中的应用
3.5.1 利用FREQUENCY函数进行统计数据的分组整理
3.5.2 利用图表向导绘制统计图
3.5.3 利用数据分析工具分组并绘制
直方图
本章小结
职业能力训练
第4章 统计数据的描述
4.1 总量指标
4.1.1 总量指标的概念
4.1.2 总量指标的种类
4.1.3 总量指标的计量单位
4.1.4 计算总量指标的原则
4.2 相对指标
4.2.1 相对指标的概念和作用
4.2.2 相对指标的表现形式
4.2.3 相对指标的计算方法
4.2.4 正确运用相对指标的原则
4.3 集中趋势描述
4.3.1 平均指标的概念和作用
4.3.2 平均指标的计算
4.3.3 众数、中位数和算术平均数的比较
4.3.4 计算和运用平均指标应注意的问题
4.4 离中趋势描述
4.4.1 标志变异指标的概念和作用
4.4.2 标志变异指标的计算
本章小结
职业能力训练
第5章 时间数列分析
5.1 时间数列分析概述
5.1.1 时间数列的概念和作用
5.1.2 时间数列的种类
5.1.3 时间数列的编制原则
5.2 时间数列水平指标的分析
5.2.1 发展水平
5.3 时间数列速度指标分析
5.3.1 发展速度
5.3.2 增长速度
5.3.3 平均发展速度和平均增长速度
5.3.4 增长1%的绝对值
5.4 时间数列长期趋势分析
5.4.1 时间数列的因素分析
5.4.2 时间数列的分解模型
5.4.3 长期趋势的测定
5.5 时间数列季节变动分析
5.5.1 季节变动的测定
5.6 Excel在时间数列分析中的运用
本章小结
职业能力训练
第6章 抽样与参数估计
6.1 抽样调查
6. 1.1 抽样调查的概念
6.1.2 抽样调查的特点、应用范围
6.2 抽样推断的基本概念
6.2.1 全及总体和抽样总体
6.2.2 全及指标和抽样指标
6.2.3 重复抽样与不重复抽样
6.2.4 抽样框与样本数
6.2.5 关于抽样的组织形式
6.2.6 抽样推断的理论基础
6.3 抽样误差
6.3.1 抽样误差的概念与种类
6.3.2 影响抽样误差的因素
6.3.3 抽样平均误差
6.3.4 抽样极限误差
6.3.5 抽样估计的概率度、精度和可靠程度
6.4 参数估计
6.4.1 总体参数的点估计
6.4.2 总体参数的区间估计
6.5 样本容量的确定
6.5.1 影响样本容量的因素
6.5.2 样本容量的确定概述
本章小结
职业能力训练
第7章 假设检验
7.1 假设检验的初步了解
7. 1.1 假设检验的基本概念
7.1.2 假设检验的一般步骤
7.2 正态总体的参数检验
7.2.1 一个正态总体的参数检验
7.2.2 两个正态总体的参数检验
7.3 Excel在假设检验中的应用
7.3.1 Z检验法
7.3.2 ￡检验法
本章小结
职业能力训练
第8章 统计指数
8.1 统计指数的概念和种类
8.1.1 统计指数的概念
8.1.2 统计指数的作用
8.1.3 统计指数的分类
8.2 综合指数的编制
8.2.1 综合指数的概念与编制原则
8.2.2 综合指数的编制方法
……
第9章 相关与回归分析
第10章 国民经济核算
参考文献
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