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| 編輯推薦： |
推荐篇目61篇：“新课标”推荐。
补充篇目19篇：语文专家参考多个版本教材并分析不同阶段学生学习能力和知识需要补充。
配画：增强形象思维
注释：辨明词义句意
译文：吃透文章内容
简介：了解作者概况
导读：加强语境理解
解读赏析：把握文意内涵
知识链接：拓展学习视野
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| 內容簡介： |
教育部于2012年2月正式公布了《义务教育语文课程标准2011年版》以下简称“新课标”。其中在“课程目标与内容”部分明确规定完成初中语文学习的学生应在3年的学习中背诵优秀诗文80篇段。此外，“新课标”还给出了61篇推荐的背诵篇目，应注意的是，这距离大纲要求的实际篇目还差19篇。
依照“新课标”的要求，我们特地聘请初中语文教辅编写专家参考多个版本的语文教材，并根据多年来的实践经验编写了这本古诗文大全，以便广大学生和老师能够在进行这方面的教学时有所依据。根据“新课标”在古文方面提出的新要求，本书特别突出了以下几个特点：
1．按照“新课标”提出的实际要求，本书以“61+19”的形式，选取了80篇段适合初中生阅读背诵的古文篇目。除“新课标”推荐的61篇外，其余篇目都是由编写专家在分析了“新课标”推荐篇目的特点并参考了多个版本的教材后，按照不同阶段初中生的学习能力和知识需要悉心选取，涵盖了各种版本初中教材中出现频率较高的篇目。此外，针对“新课标”中的推荐篇目在选择上分布较广的特点，专家特地在选择时既注重沿袭其选篇方式，又适当加入了一些阅读难度较高的作品，以便读者为高中及更后阶段的学习打下基础。
2．针对市场上同类书籍表现出的重单纯文本而不重实际语境的倾向，对于每一篇诗文，本书都提供了“导读”这个独特的板块，主要介绍诗文的背景、同类诗文的共同特性、与诗文相关的知识等，力求让读者能够“知其所以然”。理解是背诵的重要基础，在理解文意的基础上诵读，可以起到事半功倍的效果。本书还额外提供了“知识链接”板块，每篇诗文都附上了一首或一段在意境或手法上与其有较深刻的联系的诗文，以供学有余力的读者试着举一反三，自主学习。
3．针对初中生形象思维能力发达的特点，本书还特地聘请了绘画人员为主要篇目进行了配图，在为图书增加更多艺术色彩的同时，也为读者更好地理解篇目内容和作者的创作思想提供了帮助。此外，我们在每一个篇目都尽量给出了生字读音、解析、译文等内容，确保不同学力的读者都能够由浅入深地对这些篇目有完整而全面的了解，更好更快地将其吃透、背熟。
4．考虑到初中阶段学生的阅读面日渐宽广，我们在选篇上特别注重了思想性和艺术性的结合，优先选择了那些文字优美、思想深邃和意境高远的作品，力求让读者能从多个方面认识我国古典文化，并发现和认识其独特的古典之美。
语言是学习和沟通的基础，拥有优秀的语文能力，意味着为之后的学习和生活打下了坚实的基础，也意味着在需要不停认识和运用各种知识的人生道路上迈出了平稳的第一步。
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| 目錄：
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前言
第一部分 推荐篇目61篇
一关雎
二蒹葭
三十五从军征
四观沧海
五饮酒 其五
六木兰辞
七送杜少府之任蜀州
八登幽州台歌
九次北固山下
十使至塞上
十一闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
十二行路难 其一
十三黄鹤楼
十四望岳 东岳泰山
十五春望
十六茅屋为秋风所破歌
十七自雪歌送武判官归京
十八酬乐天扬州初逢席上见赠
十九卖炭翁
二十钱塘湖春行
二十一雁门太守行
二十二赤壁
二十三泊秦淮
二十四夜雨寄北
二十五无题
二十六相见欢
二十七渔家傲
二十八浣溪沙
二十九登飞来峰
三十江城子
三十一水调歌头
三十二渔家傲
三十三游山西村
三十四南乡子
三十五破阵子
三十六过零丁洋
三十七天净沙·秋思
三十八山坡羊·潼关怀古
三十九己亥杂诗
四十满江红
四十一《论语》12章
四十二曹刿论战
……
第二部分 补充篇目19篇
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