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| 內容簡介： |
20世纪五六十年代，日本经济取得了突飞猛进的发展，成为现代世界经济发展史上最引人注目的现象之一。日本在第二次世界大战中成为一片废墟，举国上下都陷入饥饿与失望的窘境，国民经济处于瘫痪状态。但是，仅仅经过十年的时间，工农业生产就恢复到了战前的水平。1968年，日本GNP超过了联邦德国，成为仅次于美国的资本主义世界第二大经济大国。受两次石油危机冲击的影响，日本经济从1975年开始虽然转入了低速增长，但直到20世纪80年代末，日本仍然是世界经济的优等生，一度被称为“世界第二超级经济大国”，挑战了美国的经济霸权。20世纪90年代初，泡沫经济崩溃后，日本经济虽然陷入低迷，新世纪初也没有多大的起色，2010年GDP已被中国赶超，但日本以雄厚的科技优势、人才优势、资本优势和企业经营管理优势为基础，仍然是世界上经济最发达的强国之一。
日本在第二次世界大战后的发展特别是昔日高速经济增长的奇迹，已被世人所熟知。日本经济的恢复与发展的惊人速度，引起了世界的广泛关注，国内外的许多学者纷纷研究日本为什么会在这么短的时间内得到恢复和发展。其答案虽然并非只有一个，而且大多数人一致认为这是由多种因素和条件综合作用的结果.但是，促进日本经济快速发展的重要因素之一是教育的发展，这一结论却得到了普遍的认同。
日本不但是“后发型赶超”国家的典型代表，而且是经历了“赶超后困境”的国家。因此，日本经济发展和教育发展过程中的经验，是发展中国家可资借鉴的重要参考。我国与日本一衣带水，拥有相似的文化，日本的经验和教训更值得我们借鉴。《日本教育及其在经济发展中的作用研究》立足于日本教育发展及其在经济发展中的作用的研究，希望能对中国提供一些有益的参考。《日本教育及其在经济发展中的作用研究》共分九章。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 研究真的与意义
第二节 研究的视角
第三节 国內外研究现状
一 关于日本教育发展过程的研究
二 关于教育作为日本经济增长因素的研究
三 关于教育与经济关系的研究
第四节 本书的主要内容与结构
第二章 教育与经济发展关系的基本理论
第一节 人力资本理论——教育与经济发展关系的基础
一 亚当·斯密的人力资本论
二 舒尔茨的人力资本论
三 丹尼森的实证研究
四 贝克尔的教育投资理论
第二节 人力资本的投资形式及其对教育的作用
一 人力资本投资的四种形式及其特征
二 教育在人力资源开发中的作用
第三节 教育鉴别理论——人力资本理论的补充
一 教育鉴别理论与人力资本理论的差别
二 教育鉴别理论的内容
三 日本教育鉴别理论的研究现状
第四节 教育与经济发展的关系
第三章 日本的教育政策与教育改革
第一节 明治维新以来的教育政策与教育改革
一 明治初期的教育政策与教育改革
二 明治中期的教育政策与教育改革
三 明治后期的教育政策与教育改革
四 大正时期的教育政策与教育改革
五 第二次世界大战时期的教育政策与教育改革
第二节 第二次世界大战后的教育政策与教育改革
一 战后复兴期的教育政策与教育改革1945—1954年
二 经济高度增长期的教育政策与教育改革1955—1972年
三 稳定增长期的教育政策与教育改革1973—1989年
四 经济停滞期泡沫经济崩溃后的教育政策与教育改革1990—1999年
五 新世纪以来的教育政策与教育改革2000年以后
第四章 日本教育的发展
第一节 日本教育发展概况
一 初等教育发展概况
二 中等教育发展概况
三 高等教育发展概况
第二节 教育信息化的发展
一 教育信息化的发展过程
二 初等、中等教育信息化的发展
三 高等教育信息化的发展
第三节 教育国际化的发展
一 面向国内的国际化教育
二 面向世界的国际化教育
三 参与国际教育开发与合作
第四节 教育发展的国际比较
一 教育经费的国际比较
二 升学率的国际比较
三 在学率的国际比较
四 义务教育教师配备的国际比较
五 高等教育专业构成比的国际比较
第五章 日本的教育投资
第一节 教育投资与收益的一般理论
一 教育费用
二 个人教育投资的收益
三 社会教育投资的收益
四 日本的教育投资收益率
第二节 家庭教育投资的现状
一 家庭教育支出
二 家庭经济情况对教育的影响
第三节 政府的教育投资
一 教育支出占CDP的比例及其国际比较
二 公共财政教育支出占GDP的比例及其国际比较
三 教育支出中公私负担比例的国际比较
四 公共教育支出占财政支出的比例及其国际比较
五 学生的人均公共教育支出及其国际比较
六 公共教育支出增长的国际比较
第六章 日本教育存在的问题及发展方向
第一节 日本教育存在的问题
一 学龄前教育的问题
二 义务教育的问题
三 高等教育的问题
第二节 日本教育的新课题与发展方向
一 新世纪初日本教育的新课题与发展方向
二 今后日本教育的新课题与发展方向
三 今后五年应重点实施的教育政策
第七章 教育促进日本经济发展的重要作用
第一节 为经济发展奠定了人才基础
一 义务教育培养了高素质的劳动力
二 职业教育提供了专业技术人才
三 高等教育提供了高层管理和科技人才
第二节 教育奠定了日本科技进步的基础
一 教育发展使日本科研人员迅速增加
二 大学科研人员是日本科技队伍的重要组成部分
三 大学科研机构在基础研究中发挥重要作用
第三节 教育水平提高确保了高效率、高水平的科研产出
一 知识产权数量多、质量高
二 发表科研论文数量多、水平高
三 诺贝尔获奖者人数增加
第四节 科技发展使日本技术贸易呈现顺差扩大的趋势
第五节 教育与日本文化的传承
一 日本文化与日本经济发展的关系
二 教育对传承日本文化发挥了重要作用
第六节 教育与国民素质的提高
一 国民素质与日本经济发展的关系
二 教育对提高国民素质发挥了重要作用
第八章 日本教育及其促进经济发展的经验
第一节 日本教育发展的主要经验
一 积极推进教育立法
二 坚持教育立国理念
三 大力推行教育改革
四 持续增加教育投资
五 正确处理学历教育和职业教育的关系
六 正确处理公立学校和私立学校的关系
七 构建终身学习型社会
八 通过信息化推进教育现代化
九 通过国际化推进教育现代化
第二节 调整教育结构促进日本经济发展的主要经验
一 调整教育政策促进经济转型
二 调整教育内容促进产业发展
第三节 经济发展促进教育发展的主要经验
一 经济发展为教育发展提供资金
二 经济发展推动教育内容、教学方法的丰富与完善
三 根据经济结构变化及时调整和完善教育结构
四 经济发展和教育发展相互促进、相得益彰
第九章 结论与启示
第一节 本书研究的主要结论
一 教育发展与经济发展相互促进
二 日本高度重视教育及其对经济发展的重要作用
三 教育在促进日本经济发展中发挥了重要作用
四 日本在推动教育发展和经济发展方面积累了有益的经验
第二节 对中国的启示
一 加强法制建设，为教育发展保驾护航
二 大力提倡教育立国理念，保证经济发展的人才需要
三 加大教育投资，完善教育环境
四 优化教育结构，促进经济发展
参考文献
后记
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