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| 編輯推薦： |
广东省“十一五”教育规划重点课题
科学系统高效育儿
敏感期各项发展指标优育……
敏感期发展是否达标
月度指标检测……
家长幼师共育
参与婴幼儿培养“家庭教师高端计划”……
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| 內容簡介： |
大礼包含有《0～3岁敏感期家庭教育方案》（1册家长书）、《0～3岁敏感期天才计划》（30册幼儿绘本）和《0～3岁幼儿发展指标测评白板卡》（24页）（与家长书幼儿绘本配套），这些都是广东省“十一五”教育规划重点课题成果，由著名幼教专家袁爱玲博导担纲编写。
家长书旨在帮助施教者及时捕捉孩子多个不同的敏感期，了解哪些发展内容是孩子该月龄阶段可以“敏感”接受的，哪些训练内容是施教者“可仿可做”的，及时评估和检测宝宝的各项发展指标是否达标，并及时采取最为有效的补救方案！
30册幼儿绘本完全遵循孩子的成长规律来编写，由“认知发展”、“语言发展”和“社会性发展”等三部分组成。这三个不同的层面，构建了一个完整而立体的早期教育系统，并设有“天才PK”等栏目，将科学、先进的早教理念和实际操作完美结合起来，是孩子成长的良师益友。此外，还配置了针对家庭保姆、月嫂及幼儿园老师的实践操作方案！另外，大礼包还赠送4张DVD，以及2支水性白板笔，白板笔可在测评卡上写字涂鸦，且擦拭无痕，可多次循环使用，非常适合小朋友。
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| 關於作者： |
袁爱玲，华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会常务理事，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会特聘教授、副会长。曾主持教育部人文社会科学专项课题“学前创造教育课程及其理论研究”、教育部重点课题“学前全语言创造教育课程及多媒体软件研发”、广东省教育规划项目重点课题“广东省0～3岁早教机构教育质量评估与监管研究”、广东省科技厅规划项目“儿童科技馆设计创新研究”；出版著作36部，发表论文290篇。不少科研成果著作在业界引起强烈的反响，如《幼儿园教育活动指导策略》（北京师范大学出版社出版）获2010年全国大学出版社教育类畅销书一等奖（5次印刷），《幼儿多元智能发展快乐课程》获2009年广东省中小学（含学前）教育创新成果一等奖。
张三花，学前教育学博士，硕士研究生导师，杭州师范大学初等教育学院教师。参与和主持3项省部级课题，先后在《电化教育研究》、《华南师范大学学报》、《学前教育》等核心刊物发表论文20多篇。
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| 目錄：
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家长书《0～3岁敏感期家庭教育方案》目录
编辑推荐语Ⅰbr
前言Ⅴbr
上编 婴幼儿敏感期教育的基本原理1br
一 谁发现了“人”的发展存在敏感期？2br
（一）生理发育与心理成长2 br
（二）“敏感期”的由来5 br
（三）蒙台梭利的伟大贡献7 br
二 婴幼儿敏感期有何特征？13br
（一）最神秘的0～3岁13 br
（二）婴幼儿敏感期的特征13 br
（三）探秘婴幼儿神秘的敏感期16 br
三 婴幼儿阶段有哪些发展敏感期？17br
（一）语言敏感期（0～8岁）17 br
（二）秩序敏感期（0～4岁）18 br
（三）感官敏感期（0～6岁）20 br
（四）细节敏感期（1～2岁）20 br
（五）动作敏感期（0～6岁）21 br
（六）社会规范敏感期（2.5～6岁）21 br
（七）前书写敏感期（3.5～4.5岁）和阅读敏感期（4.5～5.5岁）21 br
（八）文化敏感期（6～9岁）22 br
四 婴幼儿敏感期家庭教育应坚持哪些基本原则？23br
（一）对孩子0岁施教23 br
（二）为孩子提供“有准备的环境”26 br
（三）给孩子的脑发育创造好条件27 br
（四）让孩子在游戏中学习31 br
（五）带孩子到大自然中学习32 br
下编 婴幼儿敏感期家庭教育解决方案35br
一 婴幼儿动作发展敏感期家庭教育方案36br
（一）婴幼儿动作发展敏感期发展规律36 br
（二）婴幼儿动作发展敏感期的基本特征39 br
（三）婴幼儿动作发展敏感期的家庭教育方案49 br
二 婴幼儿语言发展敏感期家庭教育方案66br
（一）婴幼儿语言发展敏感期教育的重要意义66 br
（二）婴幼儿语言发展敏感期的基本特征68 br
（三）婴幼儿语言发展敏感期的家庭教育方案81 br
三 婴幼儿认知发展敏感期家庭教育方案93br
（一）婴幼儿认知发展敏感期的五个方面93 br
（二）婴幼儿认知发展敏感期的基本特征94 br
（三）婴幼儿认知发展敏感期的家庭教育方案105 br
四 婴幼儿社会性与情感发展敏感期家庭教育方案124br
（一）婴幼儿社会性与情感发展敏感期教育的重要意义124 br
（二）培养儿童社交技能的研究成果127 br
（三）亲子依恋关系的形成128 br
（四）婴幼儿社会性与情感发展敏感期教育的基本原则129 br
（五）婴幼儿社会性与情感发展敏感期的基本特征134 br
（六）婴幼儿社会性与情感发展敏感期的家庭教育方案145 br
附录 家长幼师共育：参与婴幼儿培养“家庭教师高端计划”／159br
参考文献207br
30册幼儿绘本目录
《0-3岁敏感期天才计划?认知系列》
1自然认知：《大自然的颜色》br?
2自然认知：《百花园》br?
3环境认知《什么声音》br ?
4动物认知：《谁是四条腿》br?
5动物认知：《谁在大海里》br?
6动物认知：《谁会飞》br
7动物认知：《喜欢吃肉的动物》br?
8食物认知：《酸甜苦辣》br
9环境认知：《谁能发光》br ?
10认知与联想：《它们像什么》br
《0-3岁敏感期天才计划?社会性系列》
1情感认知：《爱》br?
2自我认知：《好宝宝》br
3行为引导：《宝宝自己来》br?
4安全认知：《什么是危险的》br
5目标引导：《他们都是好孩子》br?
6规范认知：《什么是对的》br
7生活体验：《我的一天》br?
8游戏体验：《爱惜玩具》br
9情绪体验：《各种各样的情绪》br
10道德认知：《小猪爱帮助别人》br
《0-3岁敏感期天才计划?语言系列》
1形容词与名词：《蓝蓝的》br?
2名词与形容词：《红红的》br?
3对比描述：《大与小》br?
4扩句：《虎》br
5扩句与描述：《打电话》br?
6认知与模拟：《世界的声音》br
7形容词与名词：《五颜六色的水果》br
8认知与模拟：《自然的歌声》br?
9环境描述：《家》br?
10量化认知：《有趣的量词》br
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| 內容試閱：
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《0～3岁敏感期家庭教育方案》（家长书）
一 谁发现了“人”的发展存在敏感期？
宝宝出生了，面对这位家庭的新成员，爸爸妈妈都会满怀喜悦的心情，仔细地观察这个小宝宝的头发、眼睛、鼻子、小嘴等。爸爸妈妈还会忍不住抚摸宝宝的小手，轻拍宝宝的身体和他打招呼，迎接宝宝的到来，同时也在心中憧憬着美好的未来。每一位爸爸妈妈都想将自己的宝宝培养成聪明可爱的孩子，可怎样做才合适呢？秘诀就是：一定要充分了解宝宝各阶段的发展规律，有针对性地进行培养。
（一）生理发育与心理成长
过去，我们不十分了解婴儿究竟有多大能力，在大多数人心目中，新生儿和婴儿是非常无能、无知和幼稚可笑的。人们认为，对新生儿和婴儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话、会走路之后，才谈得上对他们的教育。现在看来，这些观点是有误的。
儿科医生常常嘱咐刚做妈妈的人，3岁以内，孩子要好好带，因为这段时间对孩子的身体发育很重要。的确，在人一生的身体发育过程中，有两个非常重要的时期，一个是0～3岁，另一个是在青春发育期的某段时间。在这两段时间里，孩子的身体发育速度比其他时期快得多，如果在这两段时间里错过时机，会造成终生难以弥补的损失。
那么，在人的心理发展过程中，是否也存在着这样的敏感期呢？先让我们看两个真实的故事。
狼孩的故事
1920年，人们在印度加尔格达西南山区发现了两个被狼叼去并且被母狼从小抚养大的女孩子，当时，其中大的已经8岁，后来被取名卡玛拉，小的2岁，取名阿玛拉。人们从狼窝里把她们捕获之后，把她们送到一所孤儿院。阿玛拉在一年后因病死去，卡玛拉活到17岁。由于卡玛拉多年和狼生活在一起，无论脾气、秉性，还是生活习惯都和狼一样了。她不会直立行走，只会爬；白天潜伏，夜间活动；每到午夜就嚎叫，完全不会发人声；只吃生肉，而且不会用手去拿，必须扔地上用嘴叼起来吃。人们努力通过教育和训练使她恢复“人性”，但收效甚微：2年多才学会站立，6年多才学会走几步路，4年内才学会6个单词，直到1929年临死时，虽然知道了一些简单的数字和50个左右的词汇，能讲一些简单的话，但经过智力测验，17岁的她智力水平只相当于3岁半的儿童，而且她的智力永远也不可能达到正常的同龄人的水平。
童年生活在地窖里的孩子
1970年，美国的社会工作者发现了一个叫基妮的13岁半的小姑娘，她被狠心的父母关在一个与世隔绝的地窖里，她除了会吃饭，其他什么也不会，甚至不会说话。经过6年的系统教育，到19岁时，她的语言能力只相当于一个正常的5岁儿童，而且她永远也不可能恢复到完全正常的水平了。这两个案例说明，即使有正常的遗传基因，但如果错过了心理发展的某段时期，就会造成永远无法弥补的缺陷。也就是说，在心理发展过程中，存在着非常重要的“敏感期”。
但也有相反的事例。
过了28年野人生活的成人
1972年，人们在东南亚的大森林中找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一，他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯包括日本话都忘记了。但经过82天的训练，他恢复了人的习惯，适应了人的生活，一年后还结了婚。虽然他比狼孩多过了20年的野人生活，但对他的教育和训练比狼孩容易多了，其原因是他没有错过教育的“敏感期”。
近年来，许多心理学家对这个问题进行了探索，他们发现的事实证明，0～3岁确实是儿童心理发展的一段敏感时期。
研究发现，当3岁以内的婴幼儿处在充满爱心和有丰富刺激物的环境中时，特别是如果孩子自发的探索行为得到养育者的及时鼓励时，这种环境会大大促进孩子对环境的积
极探究，促进他们的智力发展。
相反，当孩子生活在非正常的家庭或孤儿院中，缺少丰富多彩的刺激物和成人的敏感反应时，不仅会造成他们运动技能发展的严重落后，而且当他们长大后，他们只爱玩一些呆板、幼稚的游戏，对新环境和陌生人表现得非常害怕，不敢大胆地探索周围世界。智力测验证明，这些孩子的心理发展远远落后于在正常家庭环境里生活的孩子。
孤儿院的孩子
一位名叫韦恩?丹尼斯的心理学家研究了黎巴嫩孤儿院的孩子。他发现，这些孩子整天躺在小床上，无人理睬，也没有人和他们说话。结果，许多孩子1岁时还不能坐起来，到4岁时还不会走，他们的智力测验得分非常低，平均只有53分（正常孩子平均100分）。丹尼斯还追踪了一些被领养的孩子，发现1岁以前被正常家庭领养的，经过若干年的教育后，智力可以勉强达到同龄儿童的平均水平，但6岁以后被领养的孩子，智力永远达不到正常水平。
我们知道，即使3岁以内的婴幼儿，在主观能力方面已存在差异。美国几位儿童心理病理学家追踪研究了一些生活在贫困环境里的美国儿童，他们从这些孩子2岁时测验了他们对母亲的依恋程度，对周围世界的探索能力和解决问题的能力，发现虽然这些孩子同样生活在贫困家庭中，他们的适应能力却差别很大，一些孩子适应能力强，另一些孩子适应能力差。后来，研究人员一直追踪到这些孩子上小学，并且再次测验了他们的智力、情绪和社会交往能力，结果发现，2岁时适应能力强的那组孩子，在小学四年级时的综合心理测验平均得分为260分，而早期适应能力差的那组孩子平均只得110分。这项研究也强有力地说明，早期经验对后期的心理发展会产生持久的影响。
根据以上的证据，我们想提醒刚刚做父母的读者，虽然从出生到1岁的孩子不会说话，不能和您进行语言交流，但并不代表他们没在学习，恰恰相反，宝宝的内心深处正在积极地学习着。他们从出生之日起，就表现出强烈的接近周围世界、接近周围人们的愿望，他们始终在以不屈不挠的精神探索着周围的未知世界。他们的微笑、啼哭和咿呀的呼喊，正是他们的求知欲和成为社会人的愿望的最好表达。千万不要错过这段宝贵时间，切记要以高度的热情对待孩子，给孩子创造有丰富刺激物的环境，多和孩子说话，多关注他们的愿望，善于揣摩
孩子的心思，对他们的任何表示，都应该报以及时的反应。唯其如此，您才有资格向周围的人们骄傲地说：我学会了做妈妈（爸爸）！我是一个合格的妈妈（爸爸）！
以下现象，在您周围及您养儿育女的过程中是否出现过？可惜有些父母不是没有发觉，就是觉而不察，抑或是觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了婴幼儿期独有的生命力。
案例
8个月大的贝贝，喜欢在地上爬行，但他老爱捡地上的东西往嘴里放。妈妈十分担心，只好打他的手心……
这是口腔敏感期的典型表现。此阶段，口腔是孩子探索和认识外界事物的重要工具，应有效保护才是。打手心是负强化，会抑制孩子探索精神的成长，实质是对孩子的剥夺，其心理得不到满足，有可能埋下心理发展障碍的种子。
《0~3岁敏感期天才计划》（30册幼儿绘本）
语言系列
大与小
大象大，老鼠小。
木棍长，牙签短。
石头硬，棉花软。
西瓜圆，柿饼扁。
糖果甜，药片苦。
大树高，小草矮。
夏天热，冬天冷。
小宝宝谁知道：
什么多？什么少？
星星多来太阳少。
世界的声音
叮咚叮咚是泉水的声音，
滴答滴答是小雨的声音，
哗啦哗啦是瀑布的声音，
轰隆轰隆是打雷的声音，
呜呼呜呼是大风的声音，
布谷布谷是布谷鸟的声音，
吱吱吱吱是老鼠的声音，
嘘嘘嘘嘘是蛇的声音，
这些都是大自然的声音。
认知系列
百花园
花园里有玫瑰花，
花园里有郁金香，
花园里有牡丹花，
花园里有白玉兰，
花园里有万寿菊，
花园里有百合花，
花园里有茉莉花，
花园是花儿们的家。
什么声音
什么声音哗啦啦？
小河流水哗啦啦。
什么声音淅沥沥？
下起小雨淅沥沥。
什么声音沙沙沙？
风吹草动沙沙沙。
什么声音轰隆隆？
天上打雷轰隆隆。
什么声音呼呼呼？
大风刮来呼呼呼。
什么声音咚咚咚？
擂起大鼓咚咚咚。
自然界的声音多又多，
竖起小耳朵仔细听。
谁是四条腿
小狗汪汪四条腿，
小羊咩咩四条腿，
小猫喵喵四条腿，
牛儿哞哞四条腿，
小猪哼哼四条腿，
青蛙呱呱四条腿，
还有谁是四条腿？
社会性系列
好宝宝
丁丁是好宝宝，
每天起得早。
自己穿衣又洗脸，
不用妈妈来回叫。
早餐吃得快又饱，
高高兴兴上学校。
你说丁丁好不好？
宝宝自己来
宝宝自己穿衣扣扣子，
宝宝自己穿鞋系带子，
宝宝自己洗脸刷牙齿，
宝宝自己吃饭洗盘子，
宝宝自己睡觉盖被子，
宝宝自己读书学知识，
人人都夸宝宝是好孩子。
他们都是好孩子
珍珍爱读书是好孩子，
明明爱劳动是好孩子，
丁丁爱干净是好孩子，
强强爱助人是好孩子，
玲玲爱锻炼是好孩子，
姗姗爱护花使好孩子，
兵兵保护动物是好孩子，
彬彬有礼貌是好孩子，
好孩子人人都喜爱。
什么是对的
不乱扔垃圾是对的，
不撒饭菜是对的，
不随地吐痰是对的，
不浪费水是对的，
不践踏花草是对的，
不打人不骂人是对的，
不撕打小动物是对的，
不乱发脾气是对的，
好孩子就是做对的。
爱惜玩具
小小积木真有趣，
天天和我做游戏。
一会用你建座桥，
一会用你建房子，
一会用你搭飞机，
我轻轻拿轻轻放，
用完把你摆整齐。
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