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內容簡介： 新中国成立60多年来，少数民族汉语教学无论在语言理论的研究上，还是在教材建设以及师资队伍的培养上都有长足的发展，20世纪八、九十年代，少数民族汉语教学作为第二语言教学形成了专门的学科，国家社科领域有重点项目开展这方面的研究，少数民族汉语教学的规模比之过去也扩大了许多。人们认识到，民族地区要提高教育教学质量，首当其冲需要解决的是提高民族学生汉语水平的问题。然而关于此方面的研究还比较薄弱。尤其是在研究的系统化和深人性上明显有欠缺。因此，这一领域的研究需要改变单打独斗，各自为战的局面，学界应积极开展实地调查，深入进行理论研究，形成研究合力，共同致力于少数民族汉语教学理论的建设。这正是《民族地区汉语文教学研究》一书成书的主要动因。该书写作者均多年从事少数民族汉语教学与研究，热爱民族教育，对少数民族汉语教学有客观的观察，深入的思考和理性的分析。全书分为五大部分，包括十五位学者的三十三篇文章。文章着眼甘孜藏区现实状况，紧紧围绕汉语教学这个中心，在充分掌握第一手资料的基础上，分别从语言教学观念、语言教学方法、汉语课程改革、汉语水平能力培养、民族预科汉语教学等多角度，对少数民族汉语教学进行了有益的探索研究。 推进少数民族汉语教学事业，需要打破传统程式化的教与学的模式，建构适应当今社会发展需要的科学、有效的教学方式，在思想观念、管理模式、教学内容、学习方法等各个方面不断探索，改革创新。无疑，《民族地区汉语文教学研究》一书在这方面做了积极探索，并从理论的高度进行了较为深入的思考分析。凝聚了研究者们长期在这一领域研究付出的心血。作为少数民族汉语教学理论研究成果，值得借鉴。 目錄： 教学观念探索 　试论观念引导在民族高校语言教学中的重要作用 　加强甘孜藏区双语教学背景下的汉语教学 　关于少数民族汉语教学的思考 　加强藏区一类模式下中小学汉语文教学的意义与对策 　民族地区有效开展语文综合性学习的紧迫性 ——以四川省甘孜藏族自治州康定县为研究个案 　论民族地区语文教师的素养 　新课标下小学语文古诗词人文教育探讨 　对民族地区基础教育阶段学生评价的思考 　从“学”的角度谈教学质量问题 　探析民族预科语文教学如何与大学接轨 　我校藏语文系专业特色和民族特色建设的思考 课程教学研究 　开展面向甘孜藏区的汉语教学研究 　论少数民族汉语教学中的文化教学 　高师生口语交际能力现状分析与对策 　少数民族学生普通话教学刍议 ——以四川民族学院为例 　西部高校藏文专业开设好大学汉语文的意义与对策 　有效发挥命题作文的积极作用 　民族地区高校“新闻采访与写作”课程改革刍议． 　中国古代文学研究性教学的课堂讲授策略探析 　民族地区高校中国古代文学课程教学改革与探索 　文学课程中的“民族元素”和“地方知识” 普通话能力培养 　甘孜州普通话水平测试培训现状分析 　透视甘孜州方言现象，加强普通话测前培训 ——甘孜州教师普通话水平测试研究 　民族高校普通话教学的困境及对策 　高校藏汉双语生普通话表达能力培养应注意的问题 　对我校普通话水平测试培训的思考 预科汉语教学论 　民族预科语文教学现状及对策研究 　浅谈民族预科“阅读与写作”教学内容与形式的创新 　在民族预科语文教学中塑造学生的健康人格 　民族预科语文课程改革探析 调查分析报告 　四川甘孜藏族学生汉语学习情况调查分析研究 　对四川民族学院师范生教育的思考 ——基于康定县小学教育现状调查研究 　康定县藏文中学藏汉双语教育现状调查报告

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