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| 編輯推薦： |
沟通管理：创建集体对话机制。
学习型组织建设可以从“世界咖啡”开始。
通过构建正确的思维模型，培育团队和组织的深层沟通和互动协作，打造真正强大的团队，超越传统条块划分，即从跨界沟通开始。
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| 內容簡介： |
当彼得，圣吉的“第五项修炼”成为了创建学习型组织的标杆时，如何将“创建学习型组织”落地，如何将组织成功地培养成为优秀的学习型组织，是《品尝变革：学习型组织的建设可以从“世界咖啡”开始》的终极目标。
《品尝变革：学习型组织的建设可以从“世界咖啡”开始》提出了“世界咖啡”产生的背景及意义，详细介绍了运作“世界咖啡”的七项核心原则，为主持不同规模群体的“世界咖啡”提供了实践技巧。更重要的是，《品尝变革：学习型组织的建设可以从“世界咖啡”开始》包括了大量的全球企业、政府等组织的案例，对“世界咖啡”的应用进行了真实生动的展示。如果认真地实践，“世界咖啡”将引导一个公司、一个产业、一个社群、一个社会，乃至整个世界，在协作对话、分享知识、创造行动的过程中找到交流的最佳平台。在此基础上，逐渐领悟学习型组织的真谛，以饱含意义的汇谈，激荡出更多人内心的无尽智慧，真正建设起学习型组织。
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| 關於作者： |
傅强
先后毕业于北京大学中文系的本科，人民大学新闻系的研究生。智囊传媒总裁，《新智囊》杂志、中国管理传播网出品人，传媒与管理咨询专家。
“影响财经人士的100个传媒老总”之一，中国人力资源研究会常务理事。2006年被中国企业联合会管理咨询委员会评为2005年具有影响力“中国管理咨询专家500名”。北京大学光华管理学院MBA特聘导师。中央财大新传播研究中心主任。
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| 目錄：
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序一 开创一个完全不同的未来
序二 创造一个不同的未来
前言 品尝变革
为什么要看这本书？
名词解释 “世界咖啡”
第一部分 组织面临成长之痛
1.组织因何而痛？
2.学习型组织不仅是管理学的问题
3.学习怎么成了个“事”？
4.培训的尴尬
5.学习，应该重新定义
6.学习型组织：请把“型”去掉
7.从“学习型”到“学-习-行”组织门
8.【咖啡时间】对话彼得·圣吉——个人学习不等于“共同学习”
第二部分 “世界咖啡”，开启变革与创新
1.“世界咖啡”，开启变革与创新的钥匙
2.走出舒适区
3.从心智变化到行为转变
4.把变革固化到公司文化中
5.创新，让组织突破想象乃
6.领导力变革，激发组织成长
7.组织返璞归真
8.【咖啡时间】对话彼得，圣吉——不能总想“要答案”
第三部分 “世界咖啡”的中国味道
1.世界咖啡，从聆听开始！
2.深度汇谈如何不再浮于表面？
3.如何同管理议题环环相扣？
4.学习社群能否实现“自动自发”？
5.【咖啡时间】 “世界咖啡”的中国意境
第四部分 “世界咖啡”在中国的实践
1.彼得不让我讲PPT
2.学会运用“四角钻石”
3. “世界咖啡”的中国实践
【案例4-1】破解“新型组织的成长”之痛
【大师分享】彼得，圣吉：创新与人际联系和幸福感息息相关
【案例4-2】新型组织的“造梦空间”
【大师分享】彼得·圣吉：不要总去解决“问题”，要着眼“创造”
【案例4-3】告别“英雄+战士”
【大师分享】彼得·圣吉：觉醒的经理人需要“共同学习”
4.【咖啡时间】对话彼得·圣吉——如何开好“世界咖啡”
第五部分工作场与学习场
1.学习社区建设有“三个层次”
2.【咖啡时间】对话彼得，圣吉——“世界咖啡”是一个“技术活”
3.把企业建成“学习院”
4.让学习成为一种工作方式
5.从学习到行动
6.从协作学习到协同社群
7.【咖啡时间】如何让“工作场”变为“学习场”？
第六部分“世界咖啡”催生“社群化企业”
1.社群模式正在向组织渗透
2.社群化，颠覆企业管理
3.社群组织：改写协作模式
结语 “内生”的新商业文明
后记 学习型组织的建设，可以从“咖啡”开始（智囊传媒总裁傅强）
附录 中国企业管理者眼中的“世界咖啡”和学习型组织
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| 內容試閱：
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2.学习型组织不仅是管理学的问题普天之下，说理的人多，悟理的人少；知道的人多，行道的人少。
——某禅宗大师
在这个飞速变化的历史时期，每一个中国企业都不乏新的发展机遇。但在发展过程中，企业都要面对重重困难，每前进一步都要应对新的挑战，都是自我的突破。
一方面，未来不可预知、经营环境不确定、技术日新月异、竞争不断加剧；另一方面，管理幅度逐渐加大、管理难度持续上升、关键人才总是缺乏、知识更新的压力一天天在增加。所有这一切都意味着企业只有持续提升基础能力、构筑组织学习能力、形成创新能力，才有机会继续发展。
现在的企业组织无法维持“一成不变”的日常运作模式，持续变革已经成为企业常态。企业组织在新环境下发生了怎样的变化，企业组织遭遇了无法回避的诸多拷问：这些问题如何通过组织变革得以解决？人与组织与社会的新型关系是什么，如何让组织能够健康并可持续发展？
应该说，适用于当今公司的新组织模式不会自发地从过时的工业时代旧式结构中脱颖而出。相反，企业必须通盘设计新的模式，解决工业时代的主要问题，要通过看清现有系统，并建设多样性领导力网络来共同创造新系统。通过向至今无人质疑的工业时代心智模式发出挑战，展示通向一个全然不同的未来的道路。而这一点，往往被管理者所忽略！也就是说，一个新的未来，不可能用旧的思路和方法去创造！
当前，“学习型组织”依然被视为最前沿的管理理论，这种理想的组织以系统思考为核心，融合了自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考五项修炼。
如果说20世纪90年代初诞生的另一企业管理思想“企业再造”理论，只是触动了已经成熟的大型企业，那么打造成“学习型组织”，则几乎成了中国所有类型企业共同的梦想。有人预言学习型组织将成为21世纪企业的组织形态，谁率先成为学习型组织，谁就更有竞争优势。
当然，学习型组织在中国落地的过程中，也有人对到底有多少国内企业真正清楚学习型组织的模型、创建条件、实施步骤以及究竟能带来怎样的变革等问题抱有怀疑。但无论这种现象是繁荣还是带有泡沫，学习型组织的学习浪潮还是让我国的企业和社会做出了这样或那样的改进。
……
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