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“人生在世，无论是从政、从军，还是当老板、做学问，是做人还是做事，任何时候都别忘了自己那颗沉甸甸的良心。”来自贵州偏远山村的王武强是苗族，军旅生涯40多年，曾参加过边境自卫反击战。从团作训参谋到省军区参谋长，从士兵到将军。《知道自己是谁》这部12万多字的纪实性作品从“告别故土”到“挑战自我”共分九个章节，作者从自己人生大事件和部队的平凡事中，按照事物原貌讲述40多年军旅生活的艰辛曲折，血与火、生与死的搏击。既是作者从军经历酸甜苦辣的所感所悟，也反映我军革命化、现代化建设进程的一个侧面。该书于平淡之中见真情，以澎湃的激情回首往事，以深沉的感悟品味人生，字里行间洋溢出一位老兵对家乡、对人民军队、对亲人和战友的挚爱深情，对事业的执着追求。文笔朴实流畅，可读性、知识性、史料性较强。
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| 內容簡介： |
《知道自己是谁》是一位从军40多年的老军人对自己的人生旅程以及军旅生涯的回顾与感悟。作者王武强抓住工作和生活中的平凡琐事，在“知人难、知已更难”的“高地”上进行自觉的反思和严格的自省，由如何了解自己、认识自已，到如何改造自己、修炼自已，写得真切感人，耐人寻味。从而也为人们在实践中如何挖掘潜力、开启智慧，净化灵魂，健全人生引出了诸多思考。
《知道自己是谁》由贵州人民出版社出版。
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| 目錄：
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第一章 梦想催我走上从军路
第二章 惊叹指导员的“把脉”术
第三章 吃亏吃苦都是福
第四章 忘不了那些可敬的严师
第五章 该向挫折道声“谢谢”
第六章 置身于没有硝烟的“楚河汉界”
第七章 良心也是一道“防火墙”
第八章 多为他人托举起希望
第九章 要想完美就别嫌麻烦
人贵有自知之明跋
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| 內容試閱：
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在村子南边，有一座破败的四合院寺庙，叫鱼江寺。因其既小又破，似乎已失去了神灵的护佑，香火难以为继，后改成学校，这就是我接受启蒙教育的地方——凌肖小学。
寺庙很幽静、很冷清，幼时一直感到十分神秘和恐怖。特别是旁边那座土木结构的炮楼，那是战乱年代地方政权为防匪患用于观察和防御最简单的军事设施。炮楼共有三层，里面光线昏暗，底层潮湿。我们一群孩童曾下赌注：谁敢爬到顶层就可以当“头”称
“王”。起初是争先恐后，刚到门边就提心吊胆，终于鼓起勇气蹑手蹑脚地进去，前面的人刚上到二层，不知是谁尖叫了一声，一个个被吓得连滚带爬地抱头鼠窜。
寺庙周围有很多古树和果木，旁边山坡上是茂密的树林，遗憾的是，都在“大跃进”时期被砍伐殆尽，用于“大炼钢铁”。后面是连绵的梯田，层层延伸下去，与坝区良田连成一片。
这所由寺庙改成的学校，周围不连接村庄，学生住地很分散，普遍距校较远，一般都有几里、甚至十几里的路程。
破庙是一座危房，偶遇稍大的风吹时，总能听到房梁发出“嘎嘎”的声响。后来，推倒了炮楼，加固改造了寺庙，才逐渐有了像样的教室。早年师资不足，学生稀少，四个年级合并成两个“复式班”。学生的年龄差距很大，有五六岁的小孩，也有十六七岁的小伙，甚至还有已婚的青年，男女同学的比例严重失调，全校只有几名女生。
大约到了1958年，学校进行了较大规模的改造和扩建，教师队伍得到充实，教学条件和学生生源大大改善，班级划分也正规，教学很规范，终于成了拥有300余名学生的“完全小学”。
我在小学期间，共经历了3位班主任老师：商召瑜老师，韩金荣老师和程锡凡老师。
商老师身材较矮，但体格健壮，充满活力。他有很好的运动天赋，身体的柔韧性和协调性很好，篮球、乒乓球打得很有“侵略性”，每遇比赛，我们常为他出众的表现鼓疼了手掌。
韩老师文质彬彬，洗旧的黑、蓝色制服穿得整洁，领口扣得严实，他平时对课堂纪律要求很严：腰板要挺直，双手背在后，精力要集中，不准交头接耳、东倒西歪。讲课时喜欢结合课文穿插一些有趣的故事。比如精忠报国、亡羊补牢、掩耳盗铃、瓜田李下、望梅止渴；比如“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”、“小时候偷针、长大后偷金”……
程老师中等身材，仪表堂堂，总是在严肃中透出谦和，于泼辣中带着稳重。他讲课的感染力极强，注重声情并茂，善于启发诱导。有段时间，不知是气候的原因，还是受粉笔灰刺激，讲着讲着，会掏出手帕捂住嘴，快步走出教室咳嗽几声，吐吐痰、清清嗓，直到利索了才回到教室接着讲课。他还有一手绝活：板书和各种形体的美术字写得很漂亮，这对我的影响很大。后来到部队，每当有人夸奖我的字写得有点力道时，我就想起了程老师。
提起凌肖小学，不能忘了一位德高望重的老师：她，在这所偏远落后的山村小学从教20余年，直到光荣退休；她，承受了丈夫被划成右派分子的精神折磨长达22年，直到丈夫平反昭雪；她，以一名山村教师的微薄收入，养活了一个七口之家；她，一个身高只有1.5米的柔弱身躯，却以百折不挠的钢铁般意志，从容不迫地迈着“外八字”脚步，闯过了生活困难时期的种种艰辛，挺过了疯狂年代的多次劫难，呵护着5个儿女冲过道道难关，熬过了被人冷眼歧视的漫长岁月。她就是昂起头教书育人、低着头做人做事的人民教师，一位伟大的女性——杨续祖老师。
杨老师调来我们学校时，我读五年级。一次音乐课上，杨老师给我们讲乐理知识，正听得津津有味，我的同桌提出要抄我上节课的作业，我说不行。他不听，不断小声地哀求，我不理他，他就拉我衣袖，我的手肘本来就托在桌面上，我不耐烦了，顺势往右一摆，刚好击中他的鼻子，他见鼻子出血了，就趁机向我耍赖、耍横……
下课后，杨老师把我带到办公室。几位老师都感到很诧异，好像在说：你怎么也会惹祸？我低着头，觉得很没面子。
“说说看，刚才课堂上是怎么回事？”杨老师态度平静，语气温和。显然，她是要先进行调查，而不是不问青红皂白先训一顿。
于是，我将事情的经过原原本本地作了陈述。最后还特别强调：“是他影响了我听课；手肘碰到他鼻子绝不是故意的。”
“在是非、原则问题上学会拒绝，说明你很正直、纯洁。重视自身道德修养的学生，一定是一个有出息的学生。”接着，杨老师以一副慈祥的面容和温和的语气说：“但是，孩子，拒绝，应当注意方法，为什么不能选择一种非常友善的方法？一种耐心规劝的方法？在人际交往中，要学会补己之过，谅人之短。常言道：‘量小失友，度大聚朋。’这些道理，也许你现在还不太明白，但对于你长大后的人生，就非常非常重要。”
穷人家的孩子懂事早。杨老师的这番话，让我深受感动，这既是老师对学生的教诲，又是长辈对晚辈的厚望，我一直把杨老师这些做人的道理牢记心间，在后来的人生历程中让我受益良多。
P6-9
……
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