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編輯推薦: |
为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》 “皮波人物”团队历经数年精心打造!
秉承伟大与成功的话题,从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。
“立足课本,超越课堂”,以提高中小学生的综合素质为目的,让中小学生从课内受益到课外,是一生的良师益友。
《罗斯福》——轮椅上的巨人
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內容簡介: |
《中小学课本里的名人传记丛书?罗斯福》:本书讲述了美国第32任总统罗斯福的事迹。身残志坚的罗斯福总统在第二次世界大战以及战后世界秩序重建中发挥了重要影响,被评为美国历史上最伟大的总统之一,与华盛顿、林肯齐名。
《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起,记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故,还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活,研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程。
沿着“皮波人物系列”的光辉足迹,皮波人物国际名人研究中心集体协力打造出了这套传记丛书,封面是大幅的人物头像画,内容是伟大与平凡相结合的成长奋斗史。让读者捧起一本书,打开华丽的封面,读一段动人的故事,悟万千个深奥哲理。
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關於作者: |
“皮波人物”是我公司重点打造的经典人物类图书品牌,创建于2003年。创建后,致力于该品牌的团队不断成熟壮大,作品也包罗万象,涉及军政、人文、财经、历史、明星等各个领域,出版有全球权威版本《基辛格传》、《毛泽东传》《周恩来传》《蒋介石传》《希特勒传》。还有深受读者喜爱的《曾国藩的正面与侧面》《朱元璋传》《仓央嘉措》《林徽因传》《蒋经国传》《张居正大传》《慈禧大传》《季羡林读书与做人》等。
皮波人物国际名人研究中心在此基础上,寻找在军事、政治、艺术、经济等领域的优秀作者,收集大量相关资料,并对该套人物传记丛书的撰写质量提出了严格要求:文字流畅,内容扎实、准确,对人物的叙述和评价客观公允,写作风格统一,每本书都记录了名人由少年到成年的成长过程,详细记述了他们的生活经历,并对人物的成长和性格进行了透彻分析,尽可能为读者提供一个有血有肉的人物形象,讲述一段真实的历史故事。
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目錄:
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青少年时代
童年
格罗顿公学
多姿多彩的哈佛生活
遇见埃莉诺
初涉政坛
婚后的日子
年轻的参议院议员
初见威尔逊
威尔逊总统
大展宏图
出任要职
一战爆发
混乱的局面
病魔缠身
康复训练
返回政坛
佐治亚的温泉谷
竞选州长
总统选举
总统生涯
大萧条
实行新政
“二战”爆发
再次连任
新政遭反对
战争来临
当选与参战
取得胜利
最后的假期
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內容試閱:
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在家里的阁楼上,富兰克林发现一个他外祖父的破旧的航海用小箱子,里面有一顶1812年的水手帽、一艘模型船、几本旧书和一座铜像。箱子里面还有一股日久年深所留下的霉味。
他的外祖父德拉诺拥有一支从事中国贸易的帆船队,萨拉年仅8岁时就乘坐帆船到过中国。当她跟儿子讲述这个故事时,她的眼中仍然闪烁着孩提时所感受到的兴奋。这大概就是小富兰克林喜爱帆船的原因。
富兰克林很早就开始自己制造帆船。每年当他的家人去海边度假时,他都小心地带着这些船只去海边试航。他喜欢与加拿大岛上的居民攀交,听他们讲述各种令人毛骨悚然的传说,以及船只遇难和海盗的故事。
他的父亲和他一样喜爱船。有时候他们一起设计玩具船。詹姆斯?罗斯福也会带儿子去航海。詹姆斯有一艘游艇,在这艘游艇上,他教会了富兰克林如何去驾驶一条船。
詹姆斯?罗斯福是一位乡绅,他常常带着儿子一同检视菜园、果园、一大片以常青树作为围篱的玫瑰园、温室、马厩里的马群以及车房。在海德公园,这对父子常常在冬天溜冰、滑平底雪橇以及在冰上滑船,夏天则钓鱼和打猎。
富兰克林的母亲是个很有音乐天分、教养很好的女人。她常为富兰克林弹琴和唱歌,晚上又读书给他听。当他生病时,母亲更是悉心照顾他。罗斯福一家深受邻居的爱戴,他们相处得也很融洽。富兰克林和邻居家的埃德蒙?罗杰斯年龄相仿,两人很早就成了好朋友。
他们的第一个计划是在一棵树上建一幢船屋,并宣称他们要航行到中国和婆罗洲。
因为在岸边钓鱼已经变得单调乏味,他们造了一只木筏, 想航行到更深的水域。
他们认真地工作,把嫩树枝砍下来,然后把它们紧紧地绑在一起。但是当他们把这只木筏推到附近的海湾并且爬上木筏后,一阵急流打来,木筏就沉了下去,他们俩也掉进了及腰深的水里。
富兰克林的教父艾略特?罗斯福有个女儿,名叫埃莉诺, 比富兰克林小3
岁。当她来他家的时候,富兰克林喜欢趴在地上,让她骑在他的背上玩。
在所有的孩子中,富兰克林是公认的领袖,他越来越喜欢发号施令,所以他的母亲时常为此斥责他。
“不要每次都由你来发号施令,也让别的男孩过过瘾吧。”
“可是妈妈,如果我不下令的话,那就什么事都做不成了。”
富兰克林虽然备受宠爱,但是萨拉和詹姆斯?罗斯福心里明白,他们必须改掉儿子那些坏毛病。
他的母亲注意到他总是不肯认输。一天,萨拉在和富兰克林玩游戏时,富兰克林输了,他立刻勃然大怒。又有一天晚上,她和他一起玩“越野障碍赛马”游戏,当他发现自己又是输家时,气得恼羞成怒。他的母亲把玩具从桌上拿走,并表示不会再和他一起玩游戏,直到他输得起为止。这是一种很好的惩罚,因为富兰克林很喜欢玩游戏。
14岁以前,富兰克林没有进过正式的学校,因为富裕人家一般都是聘请家庭教师到家里授课。
富兰克林的教育开始得很早,从他还留着鬈发、穿着礼服时就已经开始了。他的家庭教师都是具有欧洲背景的人,因此他可以跟他们学习另一种语言,比如法语或德语。
在这几年里,他是遵循着严格的学校时间表度过的:7点起床,8点吃早饭,9点到12点上课,然后出去玩一小时,吃午饭,接着再念书到4点。
像他这样精力充沛的男孩根本没有足够的自由。因此,他开始变得忧郁、沉闷、沮丧。他的母亲和他促膝而谈,试图发掘问题所在。
“你不快乐吗?”
“是的,我不快乐。”
“为什么不快乐?”
“因为没有自由!”他情绪激动地大声宣布。
第二天早上,显然他的父母已经商量过了这件事,他们宣布他自由了,他可以不受任何约束,做他喜欢做的事。
富兰克林简直乐疯了。他兴奋地穿上夹克、戴上帽子冲出家门,跑下山坡来到河边,再沿着河岸穿过树林,爬上另一座小山。他仔细地聆听着各种鸟类的叫声,然后再加以辨认。他甚至忘了吃饭,直到感觉有点饿了。
他想告诉他的伙伴们,他在生命中发现了新的喜悦。但是他的伙伴们都被自己的家庭教师当犯人一样地看着。他渐渐感到疲倦了,但仍继续游荡。自由就是自由,他必须充分利用。
太阳下山之后,树林里寒意逼人,他有些想念家中的舒适温暖。最后,疲乏打败了他,他拖着沉重的步伐走回家去。
回到家后,他发现他仍然拥有自由,没有一个人问他到哪里去了,也没有一个人给他什么指示。他觉得自己很脏,
就好好地洗了个澡。吃饭的时候,由于困,他的头不停地磕在盘子上。
第二天早上吃过早饭,虽然他还有无限的自由,但还是爬上楼梯到“塔屋”,在老师对面的小圆桌前坐了下来。
……
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