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| 內容簡介： |
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谢相勋主编的《高校第二课堂活动课程研究》是四川省2009-2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目“高校第二课堂活动课程与学生实践能力培养研究”的课题成果。该项目由乐山师范学院副校长谢相勋教授主持，是在经过先后二十余次专题讨论会，从2008年起在16000余人次中实施并开展大规模问卷调查，形成多分专题调研报告的基础上撰写而成。具有理论与实际相结合的特点，对于高校构建和实施第二课堂有较强的实践参考和指导价值。全书共五章，分别对第二课堂活动课程的概念、环境，第二课堂的构建、实施，以及第二课堂活动课程考核评价的理论基础和评价体系做了详细的介绍。全书还将近年来第二课堂方面研究过程的相关制度、方案和成果作为附件供读者参考。
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| 目錄：
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第一章 第二课堂活动课程概述
第一节 第二课堂活动的产生与发展
一、第二课堂活动的产生
二、第二课堂活动的发展
第二节 第二课堂活动课程概述
一、第二课堂活动课程的定义
二、第二课堂活动课程的本质特点
三、第二课堂活动课程的定位
四、第二课堂活动课程的作用
五、第二课堂活动与第一课堂教学之间的关系
第三节 第二课堂活动课程的理论基础
一、实施第二课堂活动课程的教育学理论基础
二、实施第二课堂活动课程的心理学理论基础
三、实施第二课堂活动课程的管理学理论基础
四、实施第二课堂活动课程的社会学理论基础
第二章 第二课堂活动课程的环境
第一节 第二课堂活动课程环境的含义及类别
一、第二课堂活动课程环境的含义
二、第二课堂活动课程环境的类别
第二节 第二课堂活动课程环境的结构
一、第二课堂活动课程的宏观环境
二、第二课堂活动课程的微观环境
三、第二课堂活动课程宏观环境与微观环境的关系
第三节 第二课堂活动课程对环境的作用和影响
一、第二课堂活动课程有利于提高学生的思想政治素质
二、第二课堂活动课程可以拓展业务素质的广度和深度
三、第二课堂活动课程对提高学生文化素质有潜移默化的影响
四、第二课堂活动课程能够促进学生身心素质健康发展
第三章 第二课堂活动课程的构建
第一节 第二课堂活动课程构建的原则
一、第二课堂活动课程设置的基本原则
二、第二课堂活动课程运行的基本原则
第二节 第二课堂活动课程目标的构建
一、第二课堂活动课程目标的基本内容
二、第二课堂活动课程目标的时序结构
第三节 第二课堂活动课程体系的构建
一、第二课堂活动课程体系构建的思路
二、第二课堂活动课程体系构建的关键点
第四节 第二课堂活动课程模式的构建
一、运用课程的理念管理第二课堂活动
二、依托学生社团组织实施活动课程
三、搭建校内外两个活动课程实践平台
四、建立保障、运行、考核评价机制
第五节 第二课堂活动课程的发展趋势
一、第二课堂活动课程理念的个性化
二、第二课堂活动课程内容的生活化
三、第二课堂活动课程资源的整合化
四、第二课堂活动课程设计的弹性化
五、第二课堂活动课程管理的现代化
六、第二课堂活动课程载体的社团化
第四章 第二课堂活动课程的实施
第一节 第二课堂活动课程实施方案和教学大纲
一、第二课堂活动课程实施方案
二、第二课堂活动课程教学大纲
第二节 第二课堂活动课程运行机制
一、第二课堂活动课程运行机制
二、第二课堂活动课程的管理
第三节 第二课堂活动课程实施的载体
一、第二课堂活动课程与学生社团
二、学生社团建设
第四节 第二课堂重点活动课程建设
一、第二课堂重点活动课程建设的条件
二、第二课堂重点活动课程建设的要求
三、第二课堂重点活动课程建设的步骤
第五章 第二课堂活动课程考核评价
第一节 第二课堂活动课程评价体系
一、总体目标
二、构建第二课堂活动课程评价体系的内容
三、构建评价体系的注意事项
第二节 学生的考核评价
一、学生的考核评价方法
二、学生学分认定
第三节 教师的考核评价
一、制定教师考核评价办法
二、第二课堂活动课程教师考核办法样本
第四节 社团的考核评价
一、目标考核制度
二、星级认定考核办法
参考文献
后记
附录 公开发表的论文
1.加强第二课堂建设培养学生实践创新能力
2.论第二课堂与第一课堂的关系
3.发达国家大学生社团建设的成功经验及启示
4.高校第二课堂活动课程体系的探讨
5.高校第二课堂活动课程与学生实践能力培养研究
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