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| 內容簡介： |
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《慢养：教育孩子不能急》想让孩子健康成长，父母需要的不是速度而是耐心。慢慢的充实孩子的生活，才能让孩子生活的更加从容，健康，从而孕育出一颗健康，快乐的心灵！《慢养：教育孩子不能急》从十个方面入手，全方位的，详细的解析了父母到底如何慢养孩子，如何润物细无声的教育孩子，帮助孩子走过身心发展的关键时期，让孩子健康，快乐的度过人生中最快乐的时光。
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| 目錄：
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第一章 罗马城不是一天建成的孩子不是一天长大的
慢养，不等于“放养”
为什么要慢养
第二章 沟通，慢养的第一步
爸爸妈妈别发火，这事说出来就好了
爸爸妈妈别发笑，这是我美好的梦想
孩子，有事请你慢慢说
孩子，请你听我慢慢说
第三章 好汤慢慢熬，品质慢慢养
好品质，靠的是耳濡目染
品质培养，贵在当下
好品质，体现在点点滴滴
品质培养，在于坚持
第四章 培养好习惯日久见功夫
好习惯并非一天速成
不理解也要先做，在实践中加深理解
重复，重复，再重复！
好习惯，是一种生活态度
第五章 摒弃坏习惯，也要“假以时日”
人无完人，大家都有坏习惯
冰冻三尺，非一日之寒
不急不火好监督
改，是一个过程”
第六章 孩子的学习急不得
一口气吃不成个大胖子
打好基础，磨刀不误砍柴工
陪孩子慢慢进步
不让孩子在同一个地方跌倒两次
第七章 为孩子培养一位最好的“老师”
兴趣，永远是孩子的好老师
陪孩子寻找，让孩子发现
“好老师”加“慢父母”，等于成功的孩子
第八章 培养、锻炼孩子的能力不能靠“逼”
孩子的交际能力，不是“闹”出来的
孩子的动手能力，不是“说”出来的
孩子的思维能力，不是“想”出来的
孩子的创新能力，不是纯粹“教”出来的
第九章 了解孩子这事急不得
慢慢了解，才能了解得更细
尊重孩子，才能了解得更深
信任孩子，才能了解得更广
以退为进，才能了解得更真
第十章 让孩子休验“慢”生活
停一停，欣赏沿途的风景
看一看，感受亲情的浪漫
想一想，抵抗失败的苦难
笑一笑，体验生活的美好
参考文献
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| 內容試閱：
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那么后者呢？明显是一种错误的方式。孩子一吵闹，父母就向孩子屈服，这样一来不但会使孩子失去思维锻炼的机会，还会使孩子养成无理取闹的坏习惯。
妈妈的处理显然是最佳方案了。妈妈没有强制儿子离开，更没有纵容儿子。妈妈希望儿子养成独立思考的好习惯：想要得到玩具，就必须想出好办法！
想让孩子长大之后懂得解决问题，就要让孩子学会思考问题。让孩子思考问题，并不是毫无选择地让孩子做数学题、练习题等。让孩子思考问题，父母应该让孩子无时无刻不处于生活中的问题情境。
与其代替孩子解决问题，不如培养孩子思考问题、解决问题的思维，这也就是人们常说的“授之以鱼，莫若授之以渔”。让孩子学会解决问题的办法，远远比让孩子知道问题的答案要重要得多。
怎样让孩子学会思考问题？首先要培养孩子独立思考的好习惯，让孩子在遇到难题时，脑海中首先呈现的是解决难题的可能性，以及可能用到的方法，而不是马上转身向别人求助。
“爸爸，我不玩了，你来吧！”权生把拼图一把推开，嘟着嘴说。
爸爸笑着说：“这就认输了？男子汉大丈夫，要有不服输的性格。来，爸爸陪你一起玩。”爸爸放下报纸，走向拼图。
“爸爸，这拼图好难呀！”权生说。
爸爸想了想，对权生说：“你想一想，这四块拼图，每一块都有两个角，这说明了什么？”
“说明了它们是拼图的四个边角，不能放在这里！”权生兴奋地说。
爸爸也笑了，对权生说：“对啊！现在会了吗？你要自己想一想，然后再动手拼一拼。如果还是不行的话，那你就要看看是不是哪里出错了……”
权生按照爸爸教的办法，认真地观察每一块拼图，然后不停地试拼。最终，权生把整块拼图都拼完整了，还想办法把它装裱了起来。在妈妈生日那一天，权生把拼图送给了妈妈，得到了妈妈的夸赞。
从此以后，权生多了一个兴趣：挑战最新、最难的拼图。
权生在拼图的时候，遇到了困难，产生了放弃的念头。当权生向爸爸求助，希望爸爸帮他完成送给妈妈的生日礼物时，爸爸拒绝了。但是，爸爸并没有对权生的请求置之不理，爸爸只是想要权生通过自己的思考、探索、尝试，自己解决难题。
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