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0～9岁的教育，不是以知识的获得为根本的，更重要的是发展儿童的智能与人格，帮助他们创造合理的环境，根据不同的心理发展阶段给儿童提供教育才是更有效的。这套书是从心理发展阶段去谈教育，谈儿童成长，把专业的知识转变成通俗易懂的小例子，将儿童发展心理学讲得很生活化。希望有助于儿童心理学的普及，并能有益于家庭和社会。
首都师范大学心理学教授 方平
孩子的成长离不开父母的支持，父母都愿意支持孩子，但没有了解却难以给孩子有效的支持。本套丛书让你俯身进入孩子的世界，知道可以为孩子做些什么，陪伴芠?在快乐中领悟成长。
《心理育儿》杂志执行总编 夏芬
对于0～6岁的宝宝，除了吃好喝好玩好，家长还应关注什么？绘画、阅读、英语、数学等能力的从小培养，对孩子性格、思维、习惯的养成意义重大。如果你希望在尊重孩子的心理发展规律，遵循孩子成长节奏的同时，最大限度的激发宝宝的潜能，为宝宝将来的成功打下良好基础，一定不要错过这套书！
育儿网主编 任珍
抓住语言敏感期 培养超强“英语耳”
让孩子像爱玩一样爱上英语
学习第二语言，为宝宝打开看世界的另
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| 內容簡介： |
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0-6岁是宝宝学习语言的敏感期。孩子在6岁前对声音的敏感度最高，学习兴趣也最为浓厚，如果父母能抓住这段黄金期，为宝宝提供好的环境和有力的支持，能够让孩子的英语学习取得事半功倍的效果。
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| 關於作者： |
谢金澜 发展心理学博士、国家二级心理咨询师、中国心理学会理事、中国心理学会心理测量委员会委员、亚太儿童心理研究院常任理事、优贝乐国际儿童教育集团首席教育官。
从事儿童心理与教育研究十余年，擅长家庭成长与亲子关系指导，专注于0～6岁幼儿思维发展及教育领域临床经验研究工作，在0～6岁幼儿创造性与潜能开发科研领域取得丰硕成果，领导团队进行了1500个以上思维发展测评与指导。被聘为中国红十字总会心灵阳光工程资深幼儿早期教育与发展顾问，北京洪峰心理热线家庭问题与家庭教养方式咨询专家，北京市教委青少年发展道德教育评估与干预委员会成员，《父母必读》《优家画报》《中国教育报》等杂志特约撰稿人。
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| 目錄：
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Chapter 1 爸爸妈妈不可不知的宝宝英语学习奥秘
0一6岁，最敏感语言学习关键期
别低估宝宝学英语的能力
别着急，听说读写要循序渐进
英文故事书奠定“英语耳朵”好基础
全英语幼儿园≠100％外语宝贝
英语高手，别成为宝宝英语教育的“低手”
Chapter 2 宝宝“英语耳朵”养成计划4部曲
游戏教育法——在兴趣中探索和培养英语认知能力
图像教育法——在右脑听觉区植入英语感应力
声音教育法——曲线记忆培养良好听英语习惯
交流教育法——提供宝宝展示语言的舞台
Chapter 3 游戏启蒙，天然、快乐让宝宝竖起耳朵
魔术游戏：What is this？好奇心大作战
数学游戏：逻辑思维与ABC齐头并进
判断游戏：Yes or No？小脑袋转起来
拼图游戏：具象世界里的缤纷言语知觉
争夺游戏：好胜心也是英语学习“强心剂”
Chapter 4 英语故事，爸妈如何念，宝宝如何听
WhenWhere：宝宝爱上书本的最佳时间、地点
念英文故事前的准备工作
宝宝最先感兴趣的是故事，英文其次
“妈妈，我有选听哪个故事的权利”
讲故事要英文先行，中文补充
发音不标准单词不会念的“急救方”
妈妈念宝宝答，边听边玩边学英语词汇
宝宝听不懂英文故事时怎么办
持之以恒，珍惜宝宝要求听英文故事的好机会
文字+图片，组合英文绘本的复合功效
Chapter 5 宝宝英语听力逐步进阶方案
0—1岁，听英语从字母歌开始
1～2岁，让宝宝的耳朵浸泡在“英文海洋”里
2～4岁，寻找宝宝听力兴趣点
4—6岁，凭宝宝爱好挑选英文读物
Chapter 6 亲近英语，营造浸沐式英语环境
哆来咪与ABC，英文儿歌与想象力的亲密关系
CD、DVD，数码世界培养宝宝英文言语模式
录音机+故事+游戏，打造现实版3D英语世界
挑选英文读物，教辅不是唯一选择
为孩子打造一间“英语小影院”
买英文故事书，单本与套本的取舍攻略
Chapter 7 英语对话，宝宝潜能激发的升华阶段
宝宝说英文，爸妈应如何回应
别小看每天的“hello效应”
Come on比“过来”更具想象力
对宝宝嘴里的陌生单词不要立刻否决
和宝宝说英语，眼睛要平视，不要俯视
英语Pany，给宝宝一场语言的盛宴
附录1 宝贝亲近英语小问答
附录2 常用单词表Ⅰ基础版
附录3 常用单词表Ⅱ进阶版
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| 內容試閱：
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正文
Chapter 1 爸爸妈妈不可不知的宝宝英语学习奥秘
如今，学习英语日益成为幼儿教育中一个不可忽视的热门话题。很多家长都会发出这样的感慨：现代社会竞争越来越激烈，究竟让孩子从几岁开始学英语最合适？市面上与幼儿英语教育相关的书籍这么多，幼儿英语训练机构也不少，更不用说那些双语或全英语的幼儿园，这些对孩子的英语提高是否有效？通过怎样的方式，才能让孩子学好英语？孩子还这么小，如果对英语完全不感兴趣，家长应该怎么办？
其实，幼儿英语的学习并没有那么复杂与困难。一般来说，幼儿学英语比成年人更有优势，无论从发音器官、对知识的接受能力、对发音的模仿能力还是学习欲望的旺盛程度，幼儿都有着成年人无法比拟的优势。当然，幼儿学英语也要分阶段来进行，既不能低估孩子对英语知识的吸收能力，又不能“揠苗助长”，对孩子进行过于超前的英语教育。在每一个阶段，孩子对英语学习的需求都是不同的。
而在幼儿学习英语的过程中，会接触到各种各样的学习媒介。无论是英文单词卡片、句型卡片，还是英语绘本、故事书，抑或是英文录音磁带、动画片光碟，都是非常适合孩子学习英语的方式，可以根据孩子在不同年龄阶段的不同需求，充分考虑孩子自身的兴趣与意见，选择最适合的学习媒介。
当然，幼儿英语学习无论进展到何种程度，快乐、无忧无虑的学习氛围是至关重要的。无论是父母在家教宝宝学英语，还是送宝宝去双语或全英语的幼儿园，都必须牢记一条原则：只有维持孩子学习英语的兴趣，才能让孩子的英语学习长期、顺利地持续下去。
0～6岁，
最敏感语言学习关键期
英语宝贝CASE
如今社会上竞争越来越激烈了，英语不好怎么能行？都说学英语要从小抓起，对于这点我深信不疑。要知道，我和梅梅她爸的英语都不怎么样，就是因为学英语的时间太晚了，到了中学才开始接触英语这门课。同样的遗憾不能再发生在下一代的身上，所以，自打梅梅一出生，我就买了不少幼儿英语书，打算给她早早打下英语基础。
可是，梅梅现在才3岁，对于学英语这事儿，她好像不太热衷。我刚买回英语绘本书的时候，她觉得挺新鲜，兴冲冲地看了起来，可还没一会儿，她的兴趣就转移到了玩具上，把绘本扔到一边，再也不看了。这下可把我给打击坏了：孩子还这么小，是不是还没到学英语的时候？
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
宝宝出生后，与这个世界开始发生千丝万缕的联系，他们与语言也开始建立亲密的关系。当你发现宝宝注视着爸爸妈妈说话的嘴形，并发出咿咿呀呀的声音时，就说明宝宝的语言敏感期已经开始了。随着大脑的发育，他们的听觉和认知都在快速发展，对语言的学习非常有利，无论学习何种语言，这都是一个不可错过的关键时期。
爸妈心理解密
人们常常会有这样的感受：幼儿时期，人的语言学习速度是最快的；而到了成年时期，对语言学习的敏感性就会明显降低。所以对于宝宝的0~6岁语言学习黄金时期，许多家长都非常重视。
不过，0~6岁是一个较长的时间阶段，宝宝在这个时期的发育速度非常快，对语言的感知与学习能力突飞猛进，在这个阶段的不同时期，他们的语言学习侧重方面也是不同的。一般来说，0~3岁是宝宝的潜意识语言学习期，宝宝在此时对语言的学习，还更多地表现在倾听与观看上；而到了4~6岁，宝宝的口语表达能力加强了，还能用肢体动作作为语言的辅助。所以，爸妈一定要根据宝宝在不同阶段的不同状态，有针对性地进行语言教育。
◆在这个阶段，给宝宝多一些语言交流的机会，比如一起谈话，教一些简单的歌谣，讲一些童话故事等。不仅家长们要多与宝宝交流，而且还应该让宝宝多与同龄人接触，让宝宝与同龄的孩子进行语言交流。
◆宝宝在这个阶段，常常会在运用语言时出现许多问题或错误，比如词语用错、忘记单词、人称混淆等。出现这种情况时，爸妈千万不要随意嘲笑，更不要经常重复他的错误，而应该鼓励宝宝，给宝宝作出正确的
表率。
◆对于英语的学习，爸妈不要对宝宝要求过高，更不要进行直接的灌输，强迫宝宝背诵单词，可以教一些简单的句子和单词，通过做游戏的方式让宝宝逐步理解。
别低估宝宝学英语的能力
英语宝贝CASE
人人都说我们家果果聪明，我也这么觉得。小家伙学说话、学走路都比一般同龄人早，而且性格特别活泼大方，亲戚朋友来了，他都笑眯眯地看着人家，跟客人讲话，常常会把人家逗得合不拢嘴。家里人都劝我早点教果果学英语，我一方面有点动心，另一方面却又不太放心。要知道，我自己从小英语成绩就不好，直到现在，想起上学时候学英语的经历，都会觉得痛苦不堪。毕竟孩子这么小，如果逼着他学英语，孩子学不进去，重复我当年的痛苦经历，我这个当爸爸的也于心不安，哪舍得让自家宝贝受苦呢？
担心归担心，在果果妈妈的坚持下，我还是买了些英文单词卡片回家，想看看果果的反应如何。看着花花绿绿的卡片，果果显得非常高兴，一个劲儿地看个不停。我看他这么兴奋，就趁热打铁地教他认识卡片上的字母，没想到，小家伙竟然立刻就能模仿我的口音，像模像样的，比我当年强多了！
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
宝宝学英语，比起成年人来说，其实是有着极大优势的，家长大可不必将孩子年龄小作为理由，放弃教宝宝英语。尤其是在幼儿期，绝对拥有着很多成年人无法比拟的学英语的优势，这使他们学起英语来比其他年龄的人更为容易，而且还可为日后的学习和发展储备能力。
宝宝学英语，一个很大的优势就在于身体发育状况，因为这时候宝宝母语发音尚未定型，口腔肌肉与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触英语，他的发音器官自然会配合语言发音系统发展完善。
此外，宝宝这时候的模仿能力比成年人强得多，又有充分的时间来学习，而且心理障碍比较小，不会像大人一样害怕说错，能够大胆地说英语。
爸妈心理解密
许多年轻父母由于自身教育背景的原因，对于英语的重要性认识非常深刻，但同时又对英语学习的难度有着深切感受。抱着这样的英语学习记忆，他们常常会低估孩子学习英语的能力，或者推迟孩子学英语的时间，或者对孩子进行英语教育时难度过低，其实，这些担心没有必要。当你真正开始在日常生活中教宝宝英语，用英语与宝宝交流，你会发现，这个年龄段的孩子吸收知识的速度远超你的想象，也许就在不经意的时候，他们会展现出让你惊喜的英语听说能力。
◆购买各种各样的英语卡片、绘本、光盘等，观察宝宝对这些英语学习媒介的反应，让他们自行选择最适合的学习方式。比如有些宝宝在看完英语卡片之后，没过多久就爱上了英语绘本，闹着要爸爸妈妈读英语故事，而对英语卡片不再感兴趣，这就说明宝宝对英语知识的需求已经上了一个台阶，有了飞跃性的进步。
◆与孩子多多交流。在与孩子一同交流的过程中，观察他们进步的足迹。事实上，爸妈与孩子用英语进行交流，不仅能对孩子的英语听说能力有极大的提升作用，而且能让爸妈了解孩子的英语水平。日常生活中多用英语跟孩子对话，你能随时切身感受到孩子在英语中的点滴进步，也就更能根据孩子的英语水平，来进一步改进英语教育方式，满足他们在某一阶段对英语知识的需求。
别着急，听说读写要循序渐进
英语宝贝CASE
我们家林林是个小机灵鬼，在我和林林爸的熏陶下，他4岁半就已经会说不少的英语词句了，这让我和林林爸都特别自豪。有时候亲戚朋友来我们家串门，也喜欢逗林林说英语，小家伙偶尔蹦出的英文单词，惹得客人们一阵称赞，我和林林爸心里都美滋滋的，觉得自己家简直出了个小神童！
有亲戚看林林这么聪明，就建议我多教林林读书写字，说对孩子的教育越早开始越好，可是我却不太敢确定，现在究竟是不是林林学习读书写字的恰当时机？要知道，林林虽然平时经常听我们讲英语，在与我们的交流中说出的英文短句也像那么回事，可他毕竟才开口说英语不久，如果我们每天让他读书写字，会不会反而有可能挫伤林林学英语的积极性？
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
听—说—读—写这个顺序比较符合人们学习语言的规律。在一般情况下，宝宝对英语的学习可以遵循这个规律，而不要强行改变。
宝宝从一出生，就开始倾听这个世界，接受着来自外界的各种声音信息，这个倾听的阶段必须一直持续，只有给宝宝充分的机会去倾听，他们才能充分感受语言的特征，从而去模仿与学习，到了一定阶段，就能开口说话。而只有在掌握了听与说的前提之下，他们才能有效地进行读与写。
爸妈心理解密
由于社会竞争越来越激烈，许多家长对于宝宝能力的培养，都有种冒进的心态，急于看到成果。在这种心理的驱使下，宝宝“倾听”的过程，常常会被家长忽略。因为宝宝说话、阅读、写字，都能看到明显的结果与成效，唯独“倾听”这个过程，家长看不到宝宝吸取知识的过程，所以他们就很容易跳过这一阶段，这显然是不科学的。
实际上，倾听是宝宝学习英语的重要基础。平时多与宝宝交流，为宝宝念英文故事，让宝宝接受长时间的“耳濡目染”，也许短时间之内无法看到具体的效果，但对于宝宝未来的英语学习，一定会非常有益。
◆牢记听、说、读、写的学习顺序。首先，让孩子拥有一个倾听英文的环境，积累足够多的倾听经验，然后再引导孩子与家长对话，在交流的过程中学会说英语。在听与说的经验积累到一定程度时，再教孩子读与写。
◆别做孩子读书的“督学”。有些家长喜欢当孩子的“督学”，让孩子手捧一本英文书，逐字逐句地阅读，而家长则在身边监督，每读错一个字句，就忙不迭地纠正，其实这种做法对于这个年龄段的孩子来说，并不科学。这种严谨枯燥的学习氛围，会让孩子对英语阅读产生抵触心理。
英文故事书奠定
“英语耳朵”好基础
英语宝贝CASE
故事书是童童的最爱。我和童童爸平时工作都很忙，每天童童最高兴的时刻，就是晚上我为他念故事书了。我特意买了不少英文故事书，一开始给童童念的时候，他还有点似懂非懂的，但时间长了，许多英文故事他都耳熟能详，甚至连中文翻译都不需要我念了。
最近，童童最爱的是《青蛙王子》这本书。我已经给他念过十几遍，可童童似乎百听不厌，还是经常闹着要我读这一本。所以，现在我又坐在床头，开始给童童从第一句念起来：
“Many many years ago， there lived a king. ”
我顿了一下，忽然听到童童把第二句接了下去：
“He had many beautiful daughters.”
我非常惊讶，原来童童听过多遍之后，已经对故事熟悉到了这种程度。虽然他这句英文说得有点不标准，可我心里明白，对他来说，这可是一个令人激动的飞跃呀！
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
兴趣是最好的老师，对这个年龄段的孩子来说，这句话尤其重要。0~6岁的宝宝学习英语，家长千万不要采取灌输式的教育模式，尤其不要功利性地给宝宝制定目标、强迫孩子完成，否则对于他们的积极性会有极大的伤害，甚至会造成宝宝反感英语。而如果通过讲英文故事的方式，让宝宝在听故事的过程中受到英文的耳濡目染，则能让宝宝对英语产生学习兴趣。
听故事是每个宝宝都非常喜爱的活动，这不仅能激发他们的想象力，而且能勾起他们极大的兴趣，抱着这种兴趣，他们会主动地去理解语言中表达的内容，从而不知不觉地爱上英语。
爸妈心理解密
在给宝宝进行早期英语教育的过程中，讲英文故事是一个很好的方法。因为对于大多数普通父母来说，营造一个说英语的环境是不容易的，父母受自身的英语水平所限，再加上家事的繁忙，很难长期保持说英语的环境。缺乏了环境，宝宝对英语的接触不够，自然无法学好英语。而故事书，则可以在一定程度上解决这个难题。
对父母来说，英文故事书是一个得力的助手。父母自己在日常生活中说英语时，常常会缺乏自信，甚至自己也无法确定某些单词、句子的正确性。而正规英文故事书，尤其是原版英文故事书的词句、语法都有正确性保证，父母照着念也比较有“底气”，既能避免教给宝宝错误的知识，又能在故事的讲述中吸引宝宝的注意力，让宝宝在趣味的故事里学到语言知识。
◆念故事书要循序渐进。在给宝宝念故事书时，应该放慢语速，给宝宝足够的时间去理解和消化。在读的过程中，家长可以不时与宝宝交流，讨论故事中的情节，力求宝宝维持对故事的兴趣，而不要专门抱着学英语的目的，一句念完、立刻进行下一句，这样反而会让宝宝无法理解。
◆同一本故事书，可以多次念给宝宝听，直到宝宝耳熟能详，这样可以加深他的记忆。很多家长会担心，宝宝多次听一个故事，是否很容易厌倦？实际上，宝宝对故事保持兴趣的时间会远超你的想象，许多宝宝常常会听一个故事听上许多遍却仍然兴趣十足。
全英语幼儿园≠100%外语宝贝
英语宝贝CASE
欣欣3岁了，到了上幼儿园的年纪，我和欣欣爸最近一直在商量，该选个什么样的幼儿园好。同事建议我送欣欣去上全英语的幼儿园，我有点动心。要知道，现在的孩子都讲究“赢在起跑线上”，特别是英语，据说小时候学英语的效果最好，所以我琢磨着要不要送欣欣去个全英语幼儿园试试。
可在这件事情上，欣欣爸却跟我唱起了反调。他认为欣欣还小，没必要去那种全英语的环境，要学英语的话，自己在家教欣欣也是一样。我据理力争，可欣欣爸提出的一个理由又让我无法反驳：现在为了给孩子全英语的环境让孩子上全英语幼儿园，那以后要不要让孩子接着上全英语小学、全英语中学？最后，我和欣欣爸商量着去全英语幼儿园实地考察考察，看看那儿究竟是怎样的环境，是否适合欣欣去。
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
很多爸妈会发现，即使刻意地引导宝宝学习英语，宝宝的积极性也未必会很高，这常常是由环境造成的。对于宝宝来说，学习语言的一个关键因素就是要拥有合适的语言环境，有人经常使用这种语言与他交流。而爸妈们自身在日常生活中，多半还是运用母语交流，对宝宝的英语教育，常常仅局限在某一个时刻，对于宝宝来说，这样的英语学习环境很可能是不够的。于是，就有了全英语幼儿园、幼儿英语学习课程等的产生。语言的习得是要有环境配合的，而专门为宝宝设计的全英语学习环境能够帮助他们排除学习过程中的干扰。
爸妈心理解密
很多爸妈发现了全英语幼儿园的优势，就一味相信这样的环境能培养出百分百的英语宝贝，这常常出于对自己家中英语环境的不自信，由此对全英语幼儿园产生了极度信赖的心理。但其实，这样的想法也未必正确。
全英语幼儿园的最大优势，在于给宝宝提供英语学习环境，让宝宝拥有更多英语交流的机会，但并不是每个全英语幼儿园都是理想的宝宝学习园地。幼儿园的教育理念是否合理？对宝宝的英语教育方式是否多样化？是否考虑了宝宝的兴趣和心理发育特点？宝宝从全英语幼儿园毕业后是否能适应普通小学的学习？……都是家长选择幼儿园必须考虑的问题。如果选择了不合适的全英语幼儿园，反而可能给宝宝的发展带来阻碍。
◆给宝宝选择全英语幼儿园时，要注意考察幼儿园的教育理念和幼小衔接问题。这类幼儿园大多提倡美式教育理念，让宝宝在快乐的玩耍中学习语言，而不是枯燥的灌输，但也存在与我国现行教育体制脱轨的问题。也有些幼儿园将宝宝阅读、拼写英文字母的能力作为硬性指标，这种功利性过强的教育方法并不适合宝宝学习。
◆不要忽略宝宝的中文教育。全英语幼儿园给宝宝提供了很好的英语学习环境，但长时间待在全英语的环境之中，很可能会忽略母语的学习，事实上，这对于宝宝的语言发展同样是不利的。所以在日常生活中，爸妈们同样要注意与宝宝进行中文的交流，
千万不要顾此失彼。
◆做好继续学习的准备。当宝宝从全英语幼儿园毕业之后，要考虑到如何为宝宝将学习英语的环境持续下去。无论宝宝在幼儿时学习英语的成效有多好，如果之后没有合适的语言环境，他们很可能会迅速忘掉这门语言。所以，父母要做的首先应是为宝宝创设良好的英语学习环境，能够让他们的英语学习良性持续下去。
英语高手，
别成为宝宝英语教育的“低手”
英语宝贝CASE
从上学的时候开始，我就一直为自己名列前茅的英语成绩而自豪。工作之后，我常跟国外的客户联系，英语能力也备受称赞。可谁能想到，在教孩子英语这件事上，我竟然遭遇了“滑铁卢”。
女儿纯纯是个聪明的孩子，自从幼儿园开设了英语课，她经常喜欢在讲话时夹杂那么几个英语单词。我心里一动：都说孩子学英语要趁早，幼儿园的英语课虽然不错，可毕竟课程比较浅显，大多数是幼儿园老师带着一群孩子做游戏。而作为英语高手的我，如果能专门给女儿补习补习，针对她一个人进行英语训练，女儿的英语岂不是会突飞猛进？
于是，我开始正式教女儿英语，从简单的单词和句子开始，每天对她进行英语训练。可不知为什么，女儿的英语好像不仅没有进步，反而退步了。幼儿园的老师也向我反映：从前女儿在英语课上非常积极，可最近却兴趣缺缺，有时候甚至一句英语也不肯说了。
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
在0~6岁的年龄阶段，宝宝对英语最开始的学习方式，仍然要以倾听和交流为主，通过英语环境的熏陶、与他人的简单英语交流，来达到学习的目的。幼儿园英语课程中的玩游戏，同样也是符合宝宝英语学习特点的极佳方式之一。
而如果家长在此时采用成年人的方式对宝宝进行英语教育，无论家长本身具有多高的英语水平，都不可能达到预期的效果。宝宝反而可能会因为学习过程的枯燥，而对英语失去兴趣。
爸妈心理解密
有些英语水平较高的父母，对自己的英语有着高度的自信，殊不知英语水平从来都不等于英语教育水平。即使有着较高的英语造诣，如果对宝宝的成长心理没有足够的了解，不懂得有针对性地制订宝宝的英语教育计划，很可能会得不偿失。
要知道，幼儿、青少年、成年人学习英语的方式，是各不相同的。国内大多数父母自身开始进行英语学习的年龄，一般都在中学时期，并一直持续到成年时期。这段时期里学习英语的方式，很容易给父母造成根深蒂固的学习观念，甚至在给宝宝进行英语教育时，也不自觉地使用了成年人的方式，这显然是不适合的。宝宝有其自身特殊的心理成长状态，学习英语的方式也是不同的。
◆对宝宝英语教育从头学起。放下“英语高手”的骄傲，认识到英语水平与英语教育的不同，首先要了解宝宝在该年龄段的心理特殊性，然后才能制订有针对性的教育计划，对宝宝进行英语教育。
◆将“水平”与“测试”暂放一边。英语高手父母们，很容易陷入对英语等级的追求，甚至喜欢给孩子做一些英语测试，一旦孩子测试出的水平较高，家长就会高兴不已，实际上，孩子在此阶段英语水平的差异性，并不能决定他们未来的英语水平。在这个阶段，更重要的是应该给孩子创造良好的英语环境。
宝宝“英语耳朵”
养成计划4部曲
当家长开始对孩子进行英语教育之后，就会发现孩子的学习能力之强、学会英语能力的速度之快，都是超乎家长预料的。孩子自身身体结构、发音器官、对知识的接受能力、对发音的模仿能力、学习欲望的旺盛程度等，都非常有利于他们对英语的学习，所以随着年龄的增长，孩子的英语水平也会一步一步地进阶。而根据孩子不同的英语学习需求，家长也应该改进教育方法，采用各种各样不同的教育手段，来帮助孩子使英语学习更进一步。
一般来说，对孩子进行英语教育的常见方法有四种，即游戏教育法、图像教育法、声音教育法以及交流教育法。游戏教育法是孩子英语启蒙入门的基础方法，同时也是贯穿在孩子学英语的过程中，最不可忽视的一个方面。其实对孩子来说，无论是对英语的学习，还是对绘画、中文、数学等各个方面的学习，都缺少不了游戏的帮助。孩子的天性，决定了游戏对他们具有极为强烈的吸引力，在游戏的过程中，孩子能体验到快乐，并在快乐游戏的同时积累生活各个方面的经验，当然也包括语言能力的培养。而英语能力，恰恰可以在游戏中进行培养。
除游戏之外，图像与声音同样是幼儿英语教育不可缺少的两个方面。孩子对五彩缤纷的画面有着与生俱来的兴趣，而声音更能对孩子的右脑造成有利的刺激，在学习英语的过程中，这两方面通常是相互结合的。无论是爸爸妈妈陪孩子看绘本、为孩子阅读书中的英文故事，还是让孩子观看英文动画片、感受动人的声影效果，孩子都能在图像与声音的双重配合之下，得到英语学习的最佳体验。
最后，英语的交流是培养孩子英语运用能力的关键一步。不论听过多少英文故事、看过多少英文绘本，在学到各种英语知识之后，要对英语进行实际的运用，都缺少不了实际的交流。家长在生活中多与宝宝进行英语对话，既能
加深巩固宝宝的英语知识，又能培养他们的口头表达能力。
Chapter 2 宝宝“英语耳朵”养成计划4部曲
游戏教育法
——在兴趣中探索和培养英语认知能力
英语宝贝CASE
安安11个月大的时候，特别喜欢翻腾东西。有一天，安安自己拉开抽屉，把里面的东西一件一件往外丢，趁他丢得正起劲时，我突发奇想，大声念：“苹果、苹果——apple，香蕉、香蕉——banana！”他听到后，马上停下手上的活，扭头看我，还投给我一个微笑，当时我就乐了。
隔了一会儿，我又念了一遍：“苹果、苹果——apple，香蕉、香蕉——banana！”
安安又扭头看我。这个偶然的发现让我知道，哪怕他玩得再忙再专注，他的两只小耳朵都在认真“听”着呢。
看安安这么有兴趣，我赶紧趁热打铁拿出一个苹果，对他说：“你看，这就是苹果、苹果——apple。”
说完把苹果藏在身后。安安一看苹果不见了，摇晃着小脑袋四处找，手还做出“不见了”的摊开姿势。
看安安那可爱的模样，我刷地拿出苹果，高兴地说：“apple在这儿呢！妈妈把apple给你。”他伸来小手，接过苹果。
我随即说：“把apple给妈妈好不好？”安安又大方地给我。
如此给来给去几次，安安玩得不亦乐乎。
在这个过程中，我一直把苹果说成“apple”。
又过了一会儿，等安安玩别的东西时，我问他：“安安，apple在哪里啊？”他抬头找了找，目光落在茶几上的水果盘上。那一刻，我别提有多高兴了。
每天懂一点宝宝英语心理学〖1〗
宝宝行为解密
孩子的耳朵其实相当灵敏，当听到不同于母语的韵律齐整的英语时，孩子的注意力马上就会被吸引过去，而且会因觉得有趣而专心倾听。自出生起，孩子就对身边的世界充满了好奇和探索的欲望，并热衷于各种各样的有趣游戏。做游戏时，父母穿插一些和孩子生活相关的英语，孩子不仅不会厌烦拒绝，反而会饶有兴致地和父母一起玩。孩子每天在游戏中听到英语，渐渐会对英语产生兴趣，久而久之，对英语的认知能力也就在潜移默化中增强了。
爸妈心理解密
做游戏时，很多爸妈都会担心自己的发音不标准。抱着这种心理，不少爸妈都不敢开口讲英语，或者讲英语的次数不够，说出口时也不够自信。其实，教孩子英语的关键不在于“教”，而在于“说”。语言是用来交流沟通的，只要给孩子足够的英语刺激，让他们拥有良好的英语语感即可。而那些不够标准的英语发音，在孩子以后持续的学习英语过程中，会不断地得到修正。
爸妈要根据孩子喜欢玩游戏这一特点，在兴趣的指引下带领他们走进有趣的英语世界。别低估孩子对语言的学习能力，不要担心孩子听不懂英语，给孩子多说、多念，他们的“英语耳朵”自然而然就会慢慢练就。
◆根据孩子的年龄段特征，来挑选孩子比较爱玩的游戏。一般来说，年龄较小的孩子喜欢玩藏猫猫游戏，可以拿生活中孩子经常接触的物品作为道具，比如玩具、水果、书籍等，将这些物品隐藏起来，引起孩子的注意。用这种方式一边藏猫猫，一边教他们对应的英语单词。
◆和孩子玩游戏时情绪饱满。父母开心地、心无旁骛地和孩子玩游戏，孩子能体会到那份浓浓的亲子快乐。相反，如果父母心不在焉，孩子一眼就能看穿。
◆孩子在游戏中遭遇挫折后，一定要给予鼓励。如果孩子年龄稍大一些，玩游戏时要适当增加游戏的难度，这样能让孩子感觉有挑战性并从中获得自信。不过，有挑战就会有失败，当孩子失败时，聪明的父母会注意引导孩子积极、正确地面对失败。对孩子来说，游戏的胜败是非常重要的，所以如果孩子没能猜出物品，一定要及时鼓励、开导。
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