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內容簡介： 本书的编写历时两年，框架思成于理论，案例来源于实践，着眼于思想凝练，致力于知行合一。对大学班级管理和建设，本书既着重于多元性、直接性和现实性的设问，也注重建设性、科学性和操作性的应答；既重视实践经验的总结，也着力加强理论和方法论的构建；努力使其在理论性和实用性方面得到统一。第一部分主要介绍大学班级管理、标杆管理以及大学班级标杆管理的理论框架。第二部分着重阐述大学班级标杆管理的主要内容，即“四大建设”：组织建设、制度建设、文化建设、班级辅导员和班主任队伍建设；“一个重点”和“一个难点”：班级活动的组织与开展、班级危机管理。第三部分详细介绍华南理工大学创先争优标杆工程建设实践，为实施大学班级标杆管理提供现实　操作的参考案例。 關於作者： 张振刚　现任华南理工大学党委副书记，工商管理学院教授、博士生导师。研究方向：系统决策、战略管理、技术创新、高等教育管理。华南理工大学工学学士、工学硕士、管理学博士，英国赫尔大学Unive rsity of Hull全日制工商管理硕士。兼任中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询专家委员会委员、广东省软科学研究会理事长。曾获广东省科技进步特等奖。作为首席专家，主持承担2011年度国家哲学社会科学基金重大项目。发表学术论文120余篇，其中10篇被新华文摘、人大复印报刊资料等全文转载。出版专著及教材6部。 目錄： 第一章　大学班级管理概述 1．1　大学班级的概念及特征 1．1．1 大学班级的概念 1．1．2 大学班级的特征 1．1．3 大学班级管理的基本模式 1．2　大学班级的育人功能 1．2．1　价值导向功能 1．2．2　精神激励功能 1．2．3　行为规范功能 1．2．4　集体凝聚功能 1．2．5　情感交流功能 1．3　大学班级管理的原则 1．3．1 全面激励原则 1．3．2　全员参与原则 1．3．3　教管结合原则 1．3．4　协调一致原则 1．4　大学班级管理面临的挑战 1．4．1 经济发展全球化 1．4．2　社会环境复杂化 1．4．3　思想文化多元化 1．4．4　学生需求多样化 1．4．5 高等教育大众化 1．4．6　信息传播网络化 1．5 华南理工大学学生思想政治教育工作体系 1．5．1 肩负一个使命 1．5．2 实施两项工程 1．5．3　构建三个世界 1．5．4　协调四个关系 　…… 第二章　标杆管理理论概述 第三章　班级组织建设 第四章　班级制度建设 第五章　班级文化建设 第六章　班级活动的组织与开展 第七章　大学班级危机管理 第八章　班主任、辅导员队伍建设 第九章　华南理工大学创先争优标杆工程建设实践 第十章　华南理工大学十大先进班集体风采

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