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| 內容簡介： |
《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学英语卷》展示了2011年和2012年山东省双对接混合式远程研修小学英语9个课例研究，这些课例研究聚焦当前小学英语教学中的热点和难点问题，具有很强的典型性。每个课例研究分为四个模块：计划制订、课例打磨、问题追踪和专家评点。书后附光盘，含9个课例上课实录的完整视频。
《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学英语卷》呈现的9个课例研究，反映了理论与实践的对接，它不是一节课的简单呈现，而是对一节好课的发生与发展的“磨课”过程进行了完整的剖析与呈现，突出了“变化”，以体验式、参与式为主旋律，让教师们在实践中反恩和提升，在深刻的体验中获得专业成长。
《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学英语卷》可作为小学英语教师培训教材，也可供从事小学英语教育研究、基础教育研究的相关人员阅读参考。
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| 目錄：
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协同磨课共同成长——山东省教师双对接混合式研修概述
上篇 2011年课例研究
课例研究1 教学设计与教材分析
课例研究2 PEP低年级Let''s Learn教学
课例研究3 小学低年级对话教学
课例研究4 小学高年级对话教学1
课例研究5 小学高年级对话教学2
下篇 2012年课例研究
课例研究6 小学高年级英语有效教学活动设计
课例研究7 小学英语课内外巩固训练活动设计
课例研究8 小学英语小组有效合作学习活动设计
课例研究9 小学低年级英语合理教学目标设计
后记
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| 內容試閱：
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【观课报告】
本节课的新授内容比较少，也比较单一，只有从eleven到fifteen五个单词。本专题是基于词汇的语言教学，宋老师围绕重点单词，将前面学过的句型和单词融人了本节课的教学中。特别是在“巩固和铺垫”方面做了很多设计，将所学知识进行滚动复现，较好地将新旧知识进行了整合，使本节课的语言容量增加了很多。到目前为止，三年级学生总共学习了10个重点句型，本节课教学中再现了其中的4个。滚动复现了学生学过的7类词汇中的4类（数字类、动物类、人物类、文具类），可以说单词涉及的类型很广。本节课新授的5个单词是数词，老师在设计教学活动时，巧妙地将它们以数量或价格的形式呈现，与前面所学的名词有机地结合，同时把新旧单词放在旧句型框架中加以运用，有助于提高学生综合运用语言的能力。
这节课在“铺垫”方面的特点也比较突出，既铺垫了知识也铺垫了能力。首先是各教学环节间的铺垫。例如，课前与学生交流，涉及年龄问题，就为下面引出生日主题做好铺垫。其次是充分利用“迁移”作用，为降低词汇的学习难度做好铺垫。如在学习eleven时，让学生首先观察seven和eleven，发现两个词的相似之处，引导学生试着认读eleven。再次是强化语音教学，为学生掌握、运用语音规律做好铺垫。例如，宋老师在板书thirteen时，teen用红笔标明，并突出强调其发音。在学习fourteen时，引导学生先看four，然后结合teen，自己认读。Sixteen，seventeen，eighteen，nineteen的认读也用了同样的方法。这些活动都为学生掌握语音学习策略做好了铺垫。最后是为下一节课做好铺垫。在拓展环节中描述生日场景时，首先运用句型What
a busy party！
Look，flowers，balloons，...Howmany...导入活动，再让学生说出自己在生日场景中看到的物品，运用句型I
cansee...，这个句型就是下一课时要学习的内容之一，在此巧妙地为下一课时做了铺垫。
……
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