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內容簡介： 《梁教授简式培养法》编著者梁彦朴。 本书是作者长期对教育学、心理学研究的成果。作者经过数十年的观察和思考，总结而成这套尊重自然规律的教育方法。此书的创作融入了作者在儿女教育中的体验。 本书重点阐述了0～12岁孩子成长奥秘中的5个阶段8个重点。首先介绍每个阶段孩子的生理和心理特点，告诉读者“what it this?”这是什么，接下来详细阐明了每个阶段的教育重点以及培养的辅助方法，告诉读者“How todo?”怎么做。而本书最大的亮点在于，能够让天下父母、教育机构活学活用，从中受益，这是作者创作本书的初衷，也是其最大的愿望。 目錄： “事倍功半”与“事半功倍” 一、为什么有的培养方式“事倍功半”，甚至“适得其反”呢？ 二、全面成长且有一两项特长的孩子最有竞争力 三、简单培养：巧借孩子自然成长规律的势能 第一阶段 强壮就是硬道理0-1岁肌肉运动能力阶段 一、培养重点：肌肉运动能力 二、O一1岁儿童的生理、心理特点. 1.生理特点 2.心理特点 三、缺少抚触的宝宝动作能力差 四、好动的宝宝长大后将更强壮更健康 五、聪明宝宝从五感律动开始 六、大宝宝笨拙，是因为小时候没有尽情地爬. 七、宝宝爱吃的食物就是最好的食物. 八、给宝宝吃点小细菌 九、生病不能滥用药 十、幼儿运动能力培养方案 第二阶段 动手动口能力要从两岁抓起2-4岁感觉动作学习阶段 一、培养重点：动手能力与语言能力 二、2—4岁儿童的生理、心理特点 1.生理特点 2.心理特点 三、家长应为孩子拆烂小闹钟而高兴 四、动手能力：从让宝宝自己背书包开始 五、在游戏中培养孩子的动手能力 1.室内游戏话动 z室外游戏话动 六、语言学习能力：1个孩子=10个成年人 七、好宝宝就是要多说话 八、学母语？还是学外语？ 九、培养宝宝语言能力的技巧 第三阶段 有创造力才有竞争力5-6岁知觉动作统合阶段 一、培养重点：创造力 二、5—6岁儿童的生理、心理特点 1.生理特点 2. 心理特点 三、叫停幼儿园教拼音：珍惜孩子可贵的图形阅读阶段 四、想象力、创造力，一对孪生兄弟 五、从听故事到“编故事” 六、让孩子画出心中的“蓝太阳” 七、轻松培养孩子的文艺特长 八、关掉电视，打开生活 九、旅行的意义：丰富的感知经验是想象的翅膀 十、适度冒险，孩子更容易成长 十一、孩子都想玩的创造性游戏 第四阶段 受用一生的好习惯2-9岁符号认知阶段 一、培养重点：读写能力、学习习惯、品格 二、7-9岁儿童的生理、心理特点 三、写得好，因为看得多 四、鼓励孩子真实、真诚地写作 五、9岁之前决定好的学习习惯 六、学习的目的不只是掌握知识 七、禁止行为=禁止思维 八、“宠”出来的孩子才独立 九、立规矩是必须的 十、受用一生的好品格 第五阶段 成功者的清晰思维（10-12岁逻辑思维阶段） 一、培养重点：逻辑思维能力 二、10—12岁儿童的生理、心理特点 1.生理特点 2.心理特点 三、提升孩子的数理逻辑能力 四、培养爱因斯坦式的直觉思维 五、父爱多的孩子更理性.更有智慧 六、莫让孩子沉迷于电脑游戏 七、大孩子也要玩积木 八、是让孩子学奥数，还是去下棋？ 九、培养财商的好时机 十、让孩子成为解题高手：用趣味题锻炼逻辑思维能力 十一、让“梦想”变成“理想”：鼓励孩子自己制定做事的计划、目标 附晕五个阶段教育推荐辅助工具一览表

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