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| 內容簡介： |
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《小学语文课程与教学论面向二十一世纪课程教材》作者张悦红的基本框架包含五大模块，共计十四章：模块一小学语文课程论第一章小学语文课程设置与课程性质，第二章小学语文教材改革与小学语文课程资源；模块二小学语文学习论第一章小学语文学习概论，第二章小学语文学习过程与方法；模块三小学语文教学概论与实训第一章小学语文教学概述，第二章小学语文教学规律与策略，第三章小学语文教学口语技能，第四章小学语文板书技能，第五章小学语文教学技能。第六章小学语文课堂管理技能；模块四小学语文评价论第一章新课程小学语文评价观。第二章新课程小学语文教学评价；模块五教师与教研论第一章小学语文教师论，第二章小学语文教研论。
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| 目錄：
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模块一 小学语文课程论
第一章 小学语文课程设置与课程性质
第一节 小学语文课程概述
一课程的含义
二语文的含义
三 小学语文课程
四 我国小学语文课程的设置及演变
第二节 小学语文课程标准解读
一 小学语文课程性质
二 小学语文课程理念
三 小学语文课程目标
第二章 小学语文教材改革与小学语文课程资源
第一节 小学语文课程教材的改革与发展
一教材的含义
二 《语文课程标准》中有关语文教材的指导思想和编写原则
三 现行课程标准小学语文实验教材及其特点
第二节 小学语文课程资源及其开发与利用
一 小学语文课程资源概说
二 小学语文课程资源的开发与利用
模块二 小学语文学习论
第一章 小学语文学习概论
第一节 小学语文学习理论
一 学习理论概述
二 小学语文学习理论
第二节 小学语文学习与小学生发展
一小学生发展理论概说
二 小学语文学习与小学生学业发展
三 小学语文学习与小学生个性、社会性发展
第二章 小学语文学习过程与方法
第一节 小学语文学习过程
一 小学生语文学习过程概说
二 小学语文学习评价
第二节 小学语文学习方法指导
一 新课程提倡的学习方式
二 小学语文有效学习方法
三 小学语文学习方法指导
模块三 小学语文教学概论与实训
第一章 小学语文教学概述
第一节 小学语文教学的历史发展
一 蒙学教学
二 国语教学
三 语文教学
第二章 小学语文教学规律与策略
第一节 小学语文教学规律
一 工具性与人文性相统一的规律
二 师生互动与教学相长的规律
第二节 小学语文教学策略
一 制定课堂教学目标的策略
二 优化教学设计的策略
三 选择教学方法的策略
四 教学调控的策略
第三章 小学语文教学口语技能
第一节 小学语文教学口语技能概述
一 小学语文教学口语的概念及特点
二 小学语文教学口语的基本要求
第二节 小学语文教学口语技能专项训练
第四章 小学语文板书技能
第一节 小学语文板书技能概述
一 小学语文板书技能的基本要求
二 小学语文板书技能训练方法
第二节 小学语文板书技能专项训练
一 板书时的身态姿势
二 执笔方法
三 板书运笔方法
四 小学语文板书基本笔画训练
五 笔顺规则
六 偏旁部首的类型、特点、写法
七 板书正楷字的结构法则
八 板书楷体字的结构类型
九 小学语文板书类型
第五章 小学语文教学技能
第一节 识字写字教学
一 识字写字教学概论
二 识字写字教学技能实训
第二节 阅读教学
一 阅读教学概论
二 阅读教学技能实训
第三节 口语交际教学
一 口语交际教学概论
二 口语交际教学实训
第四节 习作教学
一习作教学概论
二 习作教学实训
第五节 综合性学习
一综合性学习概论
二 综合性学习实训
第六章 小学语文课堂管理技能
第一节 小学语文课堂管理技能概述
一 小学语文课堂管理技能
二 小学语文课堂管理的基本原则
第二节 小学语文课堂管理技能专项训练
一 小学语文课堂管理技能的训练
二 小学语文课堂管理方法举隅
模块四 小学语文评价论
第一章 新课程小学语文评价观
第一节 课程评价概述
一 课程评价
二 课程评价的功能
三 新课程评价的基本理念
第二节 小学语文评价观
一 小学语文评价的历史沿革
二 新课程小学语文评价观
第二章 新课程小学语文教学评价
第一节 小学语文教学评价的一般原理和方法
一 一般评价原则和方法
二 评价策略
第二节 小学语文教学分类评价实务
一 识写评价
二 阅读评价
三 口语交际评价
四 习作评价
五 综合性学习评价
模块五 教师与教研论
第一章 小学语文教师论
第一节 小学语文教师的职业角色
一 小学语文教师的教学角色
二 小学语文教师的交往角色
三 小学语文教师的课程建构角色
第二节 小学语文教师的职业素养
一 职业道德素养
二 人文素养
三 科学素养
四 教育素养
五 教学能力素养
六 实践素养
第三节 小学语文教师的专业发展
一 小学语文教师专业发展的内涵
二 专家型教师
三 小学语文教师专业发展的基本途径
五 专业引领——小学语文教师专业成长的
重要条件
第二章 小学语文教研论
第一节 小学语文教育研究概述
一 小学语文教研的性质与内容
二 小学语文教研的发展趋势
三 新课程小学语文教育研究特点
四 小学语文教育研究案例
第二节 教研方法概述
一 常用语文教研方法
二 语文教研资料的整理与分析
三 语文教研论文与报告的撰写
第三节 小学语文教育行动研究实训
一 选择研究课题实训
二 行动研究实施实训
三 行动研究结题实训
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