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『簡體書』民族学校教育中的文化适应研究:贵州石门坎苗族百年学校教育人类学个案考察(教育人类学

書城自編碼: 1991065
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 张霜
國際書號(ISBN): 9787105123261
出版社: 民族出版社
出版日期: 2012-09-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 277/210000
書度/開本: 大32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 190

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編輯推薦:
张霜编写的《民族学校教育中的文化适应研究——贵州石门坎苗族百年学校教育人类学个案考察》以文化相对论为立场,致力于研究不同文化类型之间的相互理解与沟通,探索人类文化独特性与社会政治相互协调适应的奥秘,寻找到“一条既互相促进,共同发展,又保持各自独立性的道路”。
目錄
第一章 绪论
一、选题缘起
二、以往研究状况
三、本书的理论视角
四、研究方法、资料来源
五、叙述方式与结构
六、研究立场、优势与局限
第二章 石门坎苗族社区概述——石门坎苗族人的生活世界
一、石门坎概况
二、石门坎苗族的族属、族称和分布
三、聚落类型与设施
四、传统的生产方式
五、生活习俗
六、学校教育
七、宗教与节日
第三章 石门坎苗族百年间四代人的教育故事
一、从农民到翻译家:父亲杨荣新的教育故事
二、从学生到农民:杨华明的求学故事
三、从学生到商人:儿子杨光磊的学校生涯
四、留守儿童:外孙女朱寒梅的学校生活
第四章 对石门坎苗族教育兴衰不同视角的解释
一、地方精英话语中的苗族教育
二、不同时代苗族精英的话语解释
三、学者的解释
四、地方性解释
第五章 学校教育中的文化适应
一、对文化适应的解读
二、物质文化层面的适应
三、社会制度层面的适应
四、精神层面的适应
第六章 回应与对话:理论的反思
一、对文化的本质在于适应理论的回应
二、有关少数民族学校教育中的文化适应的讨论
三、文化适应与少数民族学生学业成就的讨论
第七章 结论、问题与思考
一、本书结论
二、民族学校的校园文化与多元文化课程
三、社区、家庭与学校教育的文化距离
四、关于发展苗族教育的思考
参考文献
后记

 

 

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