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| 編輯推薦： |
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作文提分的最快方式是写好语段；亮眼语段让阅卷老师青眼有加；写好最佳语段，作文已经成功了一半。
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| 內容簡介： |
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本书从题记、开头、结尾、细节、叙述、描写、议论、抒情、引用等多个方面讲解最佳语段的写作方法。涵盖了初中生写作所涉及到的各大主题、文体，便于学习查找。相关结构的优秀考场范文，以实例为借鉴，供学生学习模仿。文后附上的名师点评，条分缕析地讲解高分作文的得分点所在，系统传授写作技巧和得分经验，整体全面提高作文成绩。
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| 關於作者： |
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蔡智敏：语文报社社长兼总编，中国语文报刊协会副会长，中国少年儿童报刊工作者协会副会长。撰写有关语文教学、文学研究、编辑学研究论文多篇，约两千多万字。被评为百佳新闻工作者，获“杰出成就奖”，2011年被授予全国新闻出版行业“三个一百”优秀人物荣誉称号。
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| 目錄：
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第一编如何构建美妙语段
题记：开宗明义
开头：凤头展彩
结尾：豹尾余音
细节：震颤人心
叙述：推波助澜
描写：文采斐然
论证：逻辑推理
抒情：真情实感
引用：积淀丰厚
第二编中考作文必备语段
第一章 个性?追求
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第二章 校园?青春
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第三章 亲情?感恩
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第四章 阅读?品味
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第五章 社会?人生
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第六章 自然?环保
精彩题记
精彩开头
精彩结尾
精彩细节
精彩叙述
精彩描写
精彩议论
精彩抒情
精彩引用
第三编中考满分范文赏析
第一章 题记最精彩的中考满分文
凝 聚
那一刻，我的世界春暖花开
你是我的一本书
第二章 开头最精彩的中考满分文
黑板上的记忆
善良的魅力
心里美滋滋的
第三章 结尾最精彩的中考满分文
家乡的个性
也是一堂语文课
那件小事激励着我
第四章 细节最精彩的中考满分文
我做主
理解是一个慢慢的过程
伸出我的手
第五章 叙述最精彩的中考满分文
让我悄悄地告诉你
那一刻，我的世界春暖花开
启 航
第六章 描写最精彩的中考满分文
难忘的决定
美好一瞬间
就这样慢慢长大
第七章 议论最精彩的中考满分文
成长路上无捷径
微笑着，去唱生活的歌谣
微笑着面对生活
第八章 抒情最精彩的中考满分文
书香做伴
身后的目光
走过那一个拐角
第九章 引用最精彩的中考满分文
在 乎
在我们这个年龄
生命，因责任而闪光
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| 內容試閱：
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题记：开宗明义
题记，指写在文章题目下面、正文之前的文字，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人、开宗明义的效果。写作时巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。按照运用情况分为：点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式等五种类型。
一 、点题题记 以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。
例如：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加
精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无言’几个醒目的大字……”（闵莲《无言之书》）
这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。 二 、映衬题记
引用文言或诗句做题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。
例如：“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。’我心中的太阳，并不伟大，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”（李跃《收藏阳光》）
这段题记富有诗情画意，很快就摄取了我们的眼光，引出正文要表达的内容。 三 、注释题记
借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。
例如：“保护环境，警钟长鸣！”（于果《我是谁？》）这个题记对文题要写的内容作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。 四 、悬念题记
以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。例如：“生命是场幻觉，可是我需要你！”（胡静文《生活需要你》）这个题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。
五 、交代题记
以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。例如：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？”（夏振《水祭》）这个题记对文章的写作背景作了详细的交代。
总之，不是所有文章都需要题记，好的题记可以给文章增色不少，也能起到吸引读者的目的，但题记的语言一定要简练、优美、生动。 六 、名言题记
用名人名言作为题记，可以对文章进行点题，同时，也增加文章的文学底蕴。例如：“学者先要会疑。——程颐。
在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载”（顾颉刚（怀疑与学问））
作者连续运用两个名人名言，以题记的形式点明怀疑与学问间的关系，是下文具体论述怀疑与学问关系的总纲。同时，也增加了论据的说服力。
人生因挫折而精彩，世界因挫折而绚丽。 ——题记 （2010 年浙江杭州中考满分作文《成长路上无捷径》）
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