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| 編輯推薦： |
日本权威儿科医生的五感大脑训练法，
体能训练和大脑开发相结合的分阶段开发方案
适用于0-3岁婴幼儿
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| 內容簡介： |
科学证明：人脑发育90%是在3岁之前完成的。因此，0-3岁是最好、最有效、最重要的大脑潜能开发阶段。这一阶段大脑潜能开发得好或不好，直接影响到孩子未来的成长。
本书是日本权威儿科专家国分义行针对婴幼儿所设计的一套完整的大脑潜能开发指南。
在书中，国分义行先生强调根据孩子的发育程度，通过“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”五感智能培育法，有步骤地、适度地刺激大脑皮层的神经细胞，从而促使孩子的大脑平衡、健康发育。并针对家长常见的错误，提出了体能与智能有效结合的育儿策略。
科学地开发大脑潜能，并不是为了使孩子成为绝顶聪明的天才，而是为了能帮助孩子充分地发挥天赋的智能与体能潜力，不留遗憾地、更好地成长。对于怀抱这样美好期望的家长，本书具有非常重要的帮助和指导意义。
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| 關於作者： |
（日）国分义行
日本著名儿科专家。1914年出生于岩手县，1940年医学院毕业，
1958年，成为东京医科大学儿科教授。著有多部幼儿脑科学著作，多次主持儿科领域的学术讲座，并先后担任过日本保育园医生协会首任会长、日本临床免疫学会会长、日本小儿血液研究会会长等职。
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| 目錄：
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前 言
序 章 从0岁出发！
什么决定头脑的聪明与否？
促进大脑发育的“五感育儿法”
五感与运动神经的连接使大脑回路更加复杂化
语言促进智力发育，人类独有的刺激类型
分清发育的不同阶段，给予适当刺激
第一章 0~3个月婴儿的读本
婴儿房的环境会影响大脑发育
锻炼大脑的第一阶段是妈妈温柔的吻
寻找乳头的行为促进大脑回路的建立
利用婴儿体操促进大脑发育
10个月以内，吮吸手指是一项重要的“学习”
这段时期最好不要让爸爸为婴儿洗澡
小心大脑的致命杀手——鼻塞造成供氧不足
利用移动红灯来锻炼视觉
最早的健脑玩具——手工制作的装饰物
利用铃声刺激大脑的听觉锻炼
尽快理解婴儿哭声所表达的意思
“俯卧锻炼”增加脑部供氧
0~3个月婴儿的测试结果
第二章 4~6个月婴儿的读本
婴儿向玩具伸出手时，不要帮他够玩具
用红、黄、蓝三原色来做色彩的基础训练
居住在公寓里对婴儿的不利影响
用世界名曲刺激大脑、安抚情绪
“你看不见我”的游戏能提高婴儿的记忆力
合理断奶能刺激味觉，促进大脑发育
“认生”是智力发展的证据
婴儿能坐起来之后的视觉和听觉训练
请不要忘记足底的触觉锻炼！
太空行走体操能锻炼背部肌肉的力量
4~6个月婴儿的测试结果
第三章 7~9个月婴儿的读本
婴儿发声练习的要领
给孩子一张榻榻米的空间做“爬爬”运动
捡毛线头的训练使大脑回路更复杂
语言锻炼的第一步是学习说“拜拜”
保护痛觉尚不发达的婴儿远离危险
7~9个月婴儿的测试结果
有拉绳的玩具让孩子早日学会走路
请不要使用消磨行走欲望的“学步器”
对“指点行为”的合理应对有益于大脑发育
这样一来就丰富了婴儿的词汇
10~12个月婴儿的测试结果
第五章 1岁~1岁半儿童的读本
在餐桌上锻炼大脑的办事处——手！
恶作剧是促进大脑快速发育的动力
这些游戏能让孩子学习到空间和物体的性质
看小画书能提高孩子的智力
这个时候妈妈就不能再用婴儿用语了！
锻炼平衡感能增进右脑和左脑的联系
照镜子帮助孩子发现“自我”的存在
1岁半叠4块积木，2岁叠6块积木，孩子真的能做到吗？
1岁~1岁半儿童的测试结果
第六章 1岁半~2岁儿童的读本
通过“棒术游戏”提高儿童智力
合理的看电视方法也能训练记忆力
系纽扣的手指训练促进大脑发育
自言自语是孩子开始思考的标志
用积木游戏培养创造力，锻炼右脑
兄弟姐妹之间的接触能培养孩子的社会性
1岁半~2岁儿童的测试结果
第七章 2岁~3岁儿童的读本
2岁半以后，让孩子试着画圆圈吧
睡前故事有助于提高孩子的会话能力
“联想游戏”和“模仿游戏”能培养想象力
孩子独立于父母的过程也是父母应该“放开”子女的过程
只教宝宝语文数学的幼儿园不可选
2岁~3岁儿童的测试结果
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| 內容試閱：
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“认生”是智力发展的证据
成长必然经历的阶段
“我家的孩子不认生，特别讨人喜欢。”
如此扬扬自得的母亲并不少见，但这个观点是个天大的错误。
婴儿认生是从6 个月左右开始的，要是7
个月之后还不认生的话，一些通情达理的母亲就会担心：“我家的孩子还不认生，会不会是发育迟缓？”
开始认生，说明婴儿具备了区分父母等亲近的人与外人的面孔的能力，这是婴儿智力发展过程中必然要经历的阶段。不要认为认生是不好的现象，孩子学会认生是一件可喜的事。
认生之所以容易被人误解，是由于婴儿之前无论对谁都能微笑以对，突然间态度大变，被陌生人注视或者抱起来就会放声大哭，这种反应的前后变化令人费解。
试想，有一个三口之家与爷爷奶奶分开居住，来往也不太频繁。老人偶尔来见孙子，一边感慨“哎哟，都长这么大了”，一边要抱抱孙子。这时，婴儿就像被火烧到一样大哭起来，妈妈一定觉得很不好意思。要是被人说“之前明明是那么乖巧爱笑的孩子，这是怎么了呀”，妈妈更会产生自己育儿失败的挫折感。
但那些都是成年人的心理或社会习惯的问题，若是从那种角度责难婴儿认生的行为，对婴儿来说真是非常不公平的。
最初，婴儿对谁都微笑是因为他还不能明确分辨亲近的人和外人的区别，而他之后的认生则是母亲亲肤教育的成果之一。理解到这一点，妈妈的内心应该感到骄傲才对啊。
实际上，研究显示，那些在孤儿院里由不固定的人养育的婴儿开始认生的时间，比普通婴儿要晚3 个月左右。
不能一直盯着婴儿的眼睛看
对于婴儿认生不用太在意，这一现象过2~3
个月就会逐渐消失。家长完全没必要因此而担心孩子长大之后欠缺社交能力，变成性格孤僻的人。相反，家长要认识到，认生是婴儿开始接触外界、获得社会属性的一个必经的阶段。
甚至，不认生的孩子有自闭症（由于大脑功能的障碍所引发的一种发育缺陷）的嫌疑。
当然，认生的程度也因人而异。在大家庭中成长的婴儿一般认生的程度比较轻微，在人群来往频繁的商店等环境中长大的婴儿也有这种倾向。
不大认生的孩子长大之后乍看之下比较容易交往，但是他们的自我意识往往较弱，缺乏主体性，容易被别人的意见左右。对于在这种家庭环境下成长的婴儿，母亲最好加强亲肤教育，用心构筑母子之间的坚固纽带。
最后还有一点需要注意的是，这个时期的婴儿对外人脸上最惧怕的部分就是眼睛。当被不熟悉的人盯着看，婴儿会感到巨大的不安和恐惧，甚至会因此而大哭起来。而恐惧对大脑的发育绝对没有什么好影响。
保护痛觉尚不发达的婴儿远离危险
痛觉在出生10 个月之后才能发育完全
婴儿在学会爬行和蹒跚走路之后，被烧伤和烫伤的危险性会大大增加。无论多么小心谨慎的母亲也不可能一天24
小时看护着婴儿，因此，应该用心教导孩子远离危险，不做涉险的行为，以预防事故的发生。
到了7
个月大，婴儿开始渐渐明白动作、行为所表示的意思和母亲的身体语言，母亲已可以将热、疼之类的感觉作为观念灌输给婴儿了。母亲可以用手碰一下烫的药罐，在孩子面前嚷着“好烫好烫”，再把手一下子缩回来；或者用缝衣针做出扎手的动作，再叫着“好疼好疼”缩回手。
婴儿对冷热的感觉从半岁开始逐渐形成，家长可以让婴儿用手接触有点热但不至于烫伤他的药罐，然后对他说：“很烫吧？”。
婴儿的痛觉在出生10
个月之后才能发育完全，此时他还不明白“疼痛”的感受。但是通过给婴儿展示针类的锐物，并做出“好疼好疼”的表情动作，可以在他头脑中植入对疼痛的印象。重复多次之后，婴儿就会产生条件反射，对危险的物品敬而远之。
婴儿即使受伤也感觉不到疼痛
由于婴儿对热和疼的感受还不敏感，因此悲剧常有发生。在寒冷的冬天，有位年轻的母亲在午睡的婴儿的脚下放了一个暖炉。过了一会儿婴儿大哭起来，母亲抱起孩子一看，大惊失色，孩子的脚趾已严重烧伤，全部变形。
为什么婴儿在袜子起火的时候都不哭呢？ 2
个月大的婴儿对温度的感觉还未完全具备，更别提有疼痛感了，只是稍微有点烫的话他们是不会哭泣的。
现在用暖炉的家庭不多了，但是如果热水袋破裂或者电暖被的温度过高，都可能在家长尚未发觉的时候给婴儿造成烧伤。由于婴儿感觉不到疼痛也不会哭泣，有的父母甚至在第二天早上抱孩子时才发现烧伤的痕迹。
婴儿从3
个月左右开始频繁活动，睡觉的时候都会滚到婴儿床的一角。床的围栏之间的缝隙如果比较宽，婴儿的头部有可能被卡在中间，这样当他挣脱的时候就有可能扭伤脖子。反过来说，如果围栏的缝隙过窄的话，又可能夹住婴儿的手或胳膊，造成扭伤或脱臼。
因此，婴儿床的围栏缝隙必须要比婴儿的头径略窄，但又不能狭窄到夹住婴儿的胳膊和手。一般来说，8~10
厘米的宽度比较恰当。
此外，在婴儿2
周岁以前，手臂的关节极容易脱臼，所以不要突然拉拽他们的胳膊。当婴儿从椅子上掉下来的时候，千万不要急着抓住他的胳膊，应该尽量想办法支撑住他的全身。
请不要使用消磨行走欲望的“学步器”
玩具手推车是最合适的学步工具
在日本，学步器很畅销。虽然广告语非常诱人，说这是使婴儿“能爬就能站，能站就能走”的商品，但实际上，它并不适合婴儿使用。
表面上看，学步器能让婴儿早日学会走路，可是，由于腰腿无法得到充分的锻炼，不少婴儿一旦撤去学步器就无法正常行走了。
这里有一个真实的例子：有一个被送到托儿所的孩子，到1
岁半还不会走路，甚至连站立都困难，经过调查发现，他之前一直都在使用学步器。
家长绝对不能打消婴儿想自己走路的欲望。婴儿在出生10
个月以后，便跃跃欲试地想要获取新的体验。所谓的失败（比如想要走路却摔了跤）对他们很有益处，他们能从中学到很多东西，但用学步器就不会出现这类失败了。
为了能够顺利行走，首先必须要练习站立。在孩子学会抓扶站立之后，家长要找一个安全的场所（保证小孩即使摔倒也不会受伤，比如在榻榻米或地毯上），先用双手支撑婴儿的腰部，然后在他能用力站住不倒的时候，快速放开手。
这时孩子摔个屁股蹲是没关系的，如果他是向前倾斜或者朝两边倒下的话，家长可以迅速用手扶住孩子。
当孩子能够站立之后，家长可以支撑着他的腰部向左右扭转，同时使他的身体略微前倾，促使他踏出脚步。向右扭婴儿的腰时，他会伸出右脚；向左扭婴儿的腰时，他会伸出左脚。
您的孩子已经伸出脚了吗？对婴儿来说，这是迈入崭新世界的第一步。
等到孩子自己能走五六步的时候，比起使用学步器，让孩子推着玩具手推车锻炼可以更显著地增加其步行的能力。
当孩子推车学步的时候，可以在他前面放上一蹦一跳的小马或兔子等能发出啪嗒啪嗒声音的玩具，这样能引起他的兴趣，使他不厌其烦地做推车的游戏。这样，在玩耍的同时也达到了练习步行的目的。
在过去，到处都能看到这种简单朴素的玩具手推车，可惜最近很少能见到了，真是很遗憾。
虽然玩具手推车不能防止婴儿向左右侧摔倒，不过因为是在榻榻米或地毯上进行的锻炼，因此就算摔倒，只要不摔到头就不要紧。
学步器在四角都有轮子，一般不会翻倒。但当婴儿套着学步器开始奔跑的时候（大约从1 岁零3
个月开始），很可能因为没有刹车装置而撞在家具上，还可能被地板上的杂物绊倒而反过来被学步器砸到，这些都是造成孩子意外骨折的安全隐患。
摇摇晃晃地顽强走路
一般做母亲的都会对婴儿跌倒这件事过分紧张。在婴儿1
岁半之前，囟门（头骨到头顶的前部中央）都没有完全封闭。正是得益于它未闭合的状态，孩子们摔跤时才能缓冲对头部的撞击。与成年人相比，婴儿不容易出现脑震荡。
当然，如果从高凳子上直接摔到硬邦邦的地板上，婴儿也会受伤的。在活动频繁的婴儿身上，这类事故容易多发，所以在他们的凳子下面铺上柔软的垫子或地毯会比较好。
但是，请不要太在意婴儿摇摇晃晃地走着路跌倒这类情况。这种时候，家长只需要温柔地对婴儿施以援手就可以了。家长可以一直在旁边守候，或是牵着孩子的手带他一起走路，也可以嘴里说着“到这边来”以激发孩子行走的欲望。
在育儿的过程中，家长绝不能吝惜劳力和时间。整天把婴儿放到学步器里不管不问，对婴儿来说大概是最大的不幸吧。
恶作剧是促进大脑快速发育的动力
撕纸也需要很高的智力
满1 周岁前后，孩子的恶作剧越来越多，他们会日益频繁地捣乱。
这个时候的孩子对任何事物都充满了好奇心，再加上爬行和学步都逐渐熟练起来，可以接近自己感兴趣的物体，这就更加激发了他们旺盛的好奇心。此时，孩子们的探索活动在不断拓展着。
好奇心是幼儿大脑快速发育的原动力。这种对周围的各种刺激都贪婪地接受，为了确认而进行探索接触并期待结果的探究精神，对于幼儿的成长发育是非常重要的。
因此，家长们不要把恶作剧看成不良行为轻率地加以禁止，而要在注意防范危险的同时引导孩子把恶作剧变成促进大脑发育的正确游戏方式，这才是聪明的教育方法。
要是孩子把父亲珍贵的书撕破了，就给孩子一些不用的广告传单，让他们尽情撕扯。撕纸这种对成年人来说简单至极的动作，对幼儿来说是全新的学习经验。要想把纸撕破，需要两只手的协调运动。要想使左右手各自做不同的运动，做出撕纸这样的动作，大脑必须具备相当复杂的神经连接。
撕书的时候，可以用一只手抓住书页，即使胡乱挥舞也能将书页扯下来，但撕纸就没有这么容易了。最初，幼儿为了想听听纸发出那种绝妙的刺啦刺啦声而进行着努力，经过各种各样的摸索尝试，他终于发现了用两只手撕破纸的方法。这和发现数学题的解法一样，都是一种学习的行为。
如果孩子用蜡笔在榻榻米和墙壁上乱涂乱画，就送他一沓纸，让他在纸上尽情地画吧。不用说，孩子只会画乱七八糟的线，但他由此可以知道是自己的手的运动让纸出现了印迹。这一点是为他日后画画或写字做的良好准备。
吃饭的时候，孩子可能会把盘子从桌上推到地上。最初被推到的盘子可能只是偶然从桌上掉落了，但孩子很快会发觉只要把桌上的东西推到桌子边，那些东西就会自己掉下去。他们觉得这非常有趣，因此会有意识地一再把盘子弄掉。
哈，与牛顿一样，幼儿发现了地心引力。他们在这一时期能像这样从偶然的现象中学习知识，这是智力提高的一个成长阶段。
家长可以制作一个斜面，让球从上面滚落下来，并生动具体地教给孩子物体有从高处向低处落下的性质。了解了重力的特性之后，孩子就会领悟到，如果自己不坐稳就会从椅子上掉下去，这是一件很危险的事情。由此，他会从自我防御的本能中产生对高处的恐惧感。
这个时候，父亲再把孩子举高或抛起来的时候，他就不会像过去那样咯咯地欢笑了，而是会因为害怕而想要抱紧支撑物。仅仅从这一点就能看出，幼儿已经产生了自我保护的智慧了。
孩子单独游戏的时间增加了，更要用心看护
虽然恶作剧是聪明的表现，但是当家长发现孩子开始做危险的动作时，一定要毫不姑息，必须明确地严厉喝止：“不行！”如果这样做也没有效果，就有打屁股的必要了。如果在这时候太纵容孩子，日后就会酿成大的事故。
此外，满1 周岁之后，孩子就能够集中精力，长时间专心致志地一个人玩耍了。
家长在这个时候要一直在旁边静静地看护着孩子，无论孩子失败了多少次，也不能因为着急而出手相助或者与他搭话。否则，会打断孩子的思维，使他无法集中注意力，影响他的思考，并很容易使他产生过强的依赖性。
……
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