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編輯推薦: |
书店“分级阅读”的书有很多,为什么要选“蓝莓分级阅读”
近年来,“分级阅读”概念越来越多地被提起,虽然围绕“要不要分级”“如何分级”有很多争议,但还是挡不住众多“分级阅读”图书上市。“蓝莓分级阅读”依托强大的专家团队,真正从学生智力发展、语言发展、个性发展出发,在“新课标”的权威指引下,更加贴近孩子的学习和生活,真正构建以孩子为中心的质量评价体系。
之前没有“分级阅读”的概念,孩子的阅读照样进行。现在有了“蓝莓分级阅读”,能给孩子的阅读带来哪些变化?
以前,在“开卷有益”的理念指引下,老师和家长都鼓励孩子进行大量的阅读。但是,孩子的阅读往往是“跟着感觉走”,没有明确的阅读目标和计划。“蓝莓分级阅读”能循序渐进地为孩子拟定阅读计划,为孩子提供与其心智发展水平对应的作品,有效提高孩子的阅读速度和理解能力。这有利于激发孩子的阅读兴趣,有利于孩子从阅读中获得知识和“养料”,并促进孩子养成良好的读书习惯。
作为老师和家长,可以从“蓝莓分级阅读”获得哪些具体建议?
根据我们的调查,面对众多的儿童读物,广大老师和家长最大的困惑就是“孩子几岁了.该读什么书”。“蓝莓分级阅读”正是为解决这个困
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內容簡介: |
“分级阅读”就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度,为儿童提供科学的阅读计划,提供区别性的有趣味的读物。“蓝莓分级阅读”依托“蓝莓分级阅读研究院”,组织儿童文学作家、教育家、出版工作者、名校长、名师、阅读推广人等,通过国家教育科学“十二五”规划课题的研究,广泛调研、充分论证,为中小学生的阅读提供科学、系统、完整的分级标准和评价体系。
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目錄:
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第一章 雷切尔·林德太太大吃一惊
第二章 马修·卡斯伯特大吃一惊
第三章 玛瑞拉·卡斯伯特大吃一惊
第四章 绿屋的早晨
第五章 安妮的身世
第六章 玛瑞拉的最后决定
第七章 安妮的祈祷
第八章 安妮开始新生活
第九章 林德太太受了惊吓
第十章 安妮的道歉
第十一章 礼拜日学校印象
第十二章 关于友谊的誓言
第十三章 期待中的快乐
第十四章 安妮的坦白
第十五章 小学校里的大风波
第十六章 黛安娜来喝茶
第十七章 新的生活乐趣
第十八章 安妮大显身手
第十九章 音乐会后的一场灾难
第二十章 出色的想象力误入歧途
第二十一章 另类的调味品
第二十二章 去牧师家喝茶
第二十三章 危险的游戏
第二十四章 一场别致的音乐会
第二十五章 马修的圣诞礼物
第二十六章 故事社成立了
第二十七章 虚荣心遭到报应
第二十八章 倒霉的百合少女
第二十九章 安妮的目标——奎因学院
第三十章 河流和小溪的交汇
第三十一章 发榜的日子
第三十二章 奎因学院的普通女生
第三十三章 奎因学院的冬天
第三十四章 光荣与梦想
第三十五章 死神降临
第三十六章 峰回路转
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