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| 內容簡介： |
“书法”．是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。“书法”正以它独特的魅力受到越来越多的关注。
教育部《关于中小学开展书法教育的意见》中明确指出：学校全体教师应努力提高自己的书写技能和书法欣赏水平。这是为适应当前书法课的开展而对教师提出的新要求。就书法本身，对于许多教师而言是一门新的学科，也就意味着他们不仅是教的主体，也是学的主体。如何能够快速提升自己的书法基础水平，同时又在日常教学中能够应付自如?这就是我们出版本套《书法教师指导用书》的初衷。本套指导用书分为小学适用和初中适用两个版本，在内容编排上与《书法》教材紧密结合，力求做到以下几点：
1．依据教育部新课程标准及《关于加强中小学书法教育的相关意见》内容，注重系统、全面地从汉字的笔画、偏旁、结构、章法等方面循序渐进引导教师掌握硬笔楷书、硬笔行楷、毛笔楷书的书写技能。
2．为了使教师所掌握的书法知识能够合理运用到教学中，并且具有相当的延伸性，在《书法》教材的讲解基础上适度地加广加深，使教师能够拥有更为扎实的书法基础，从而更好地开展书法教学工作。
3．设置“备课参考”栏目，引入众多的书法趣闻、书法典故和书法故事，为教师提供丰富的教学参考资料应用到书法教学中。
4．合理地安排硬笔与毛笔的内容比重，使其符合现实的教学需求，并达到与《书法》教材内容的同步。小学适用版主要讲解硬笔楷书技法和颜体毛笔楷书技法，中学适用版主要讲解颜柳欧赵四体毛笔楷书的特点、王羲之毛笔行书的特点以及硬笔行楷技法。
5．不仅传授书法技法，还对汉字的起源、中国书法发展史以及书法作品欣赏等多方面进行介绍，使教师全方位掌握书法知识，强化书法修养，以服务于当前的书法教学。
6．提供教学案例，为教师编写书法课教案提供帮助。同时，依据《书法》教材的相关内容，对书法等级考试标准进行了介绍，为教师把握书法人才、发现书法苗子提供了良好的借鉴标准。
7．为解决教师“如何教好书法课”的问题，提供了多种行之有效的教学方法，如对比练习法、形象比喻法、延展练习法、归纳练习法等。
本书根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》编写，与《书法》教材配套，供教师在书法自修和教学中使用。希望本书能成为教师们在书法学习和教学中的良师益友，帮助你们提升书法专业技能和书法教学质量。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 中小学书法教育的意义和要求
第二节 中小学书法教育的原则和策略
第三节 掌握正确的书法教学法
第四节 学习书法的方法
第五节 写字姿势和执笔方法
第二章 汉字的产生与书法的演变
第一节 汉字的起源
第二节 中国书法的起源——甲骨文
第三节 纷繁多样的先秦书法
第四节 一统天下的秦代书法
第五节 承前启后的汉代书法
第六节 崇尚气韵的魏晋书法
第七节 崇尚法度的唐代书法
第八节 崇尚意态的宋代书法
第九节 追求复古的元代书法
第十节 帖学盛行的明代书法
第十一节 书道中兴的清代书法
第三章 毛笔楷书
第一节 楷书四大家
第二节 楷书四大家笔法精解
第三节 楷书四大家结构布势
第四章 毛笔行书
第一节 行书源流概说
第二节 毛笔行书笔画
第三节 毛笔行书偏旁部首
第四节 毛笔行书结构布势
第五章 书法艺术的创作和欣赏
第一节 书法艺术创作的主要环节
第二节 书法创作的幅式
第三节 书法欣赏
第六章 硬笔行楷技法
第一节 行楷的笔画
第二节 行楷的偏旁部首
第三节 行楷的结构布势
附录
书法教案实例：捺的技法
中国硬笔书法等级考试考级标准
全国书法等级考核参考标准
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