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| 編輯推薦： |
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周志勇所著的《非常秀的糗大侠绝对校园故事》深受同学们喜爱的“秀逗大哥”周志勇又推新书啦！又见牛犀犀，又见欧阳铭，又见周小舟，又见唐棒棒……校园热闹依旧，人气明星们却有不一样的精彩！只要孩子愿意读书，在潜移默化的阅读过程中，他们不但能收获知识，也可享受到丰满的人生。
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| 內容簡介： |
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周志勇所著的《非常秀的糗大侠绝对校园故事》讲述闻名遐迩的大耳朵出现了两个版本，真假游戏王暗藏了什么不为人知的秘密；的《非常秀的糗大侠绝对校园故事》中四（3）班所有同学的QQ号全被麻辣老师阿紫没收，随后惊现班级QQ群；大耳朵一夜成名，从让老师揪心的差生转身变为神童……天哪，文博小学四（3）班到底发生了什么？赶紧去看看吧！
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| 關於作者： |
周志勇，
儿童文学作家，著有儿童读物四十余种，以其幽默风趣、意趣兼得、微言大义的独特风格深受小读者喜爱，被亲切地称为“秀逗大哥”。
如果你读过《小丫俏皮girl》《花花木兰》《臭小子一大帮》《别把老师当敌人》《小精灵大规划》《副班长的72变》等作品，便知道这位备受追捧、风靡当代校园的周志勇是何等有趣啦。
他的作品曾获得冰心儿童图书奖，入选新闻出版总署首届“三个一百原创工程”书目、新闻出版总署首届向全国青少年推荐图书等。
他的书友俱乐部拥有40000多名注册小会员呢！你也快快加入吧！
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| 目錄：
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笨鸟先飞
真假游戏大王
“连体”兄弟
“连体”兄弟篇外篇之照相记
大耳朵的命运变奏曲
神探与“√”谜案
课外总动员
害群之“码”
小心炒糊
怪客曾天涯的怪怪事
屁大点事儿
绝对校园快报
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| 內容試閱：
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这年头，做什么都得实话实说。实事求是地讲，在四（3）班，关于大耳朵的故事有时候比秀逗精灵王小丫的还要多。假如小丫的故事有一箩筐的话，那么大耳朵的故事就得动用集装箱来盛了。
大耳朵是班里举世闻名的“笨乌”，但是不能给大家讲太多关于他的故事：第一，响应阿紫老师的号召，笨孩子也是好孩子，过多地透露别人的隐私是“不厚道”的；第二嘛，发生在大耳朵身上的事情有时候真的太有趣了，讲出来甚至会抢了我们领衔主演王小丫的彩头。所以，本作者决定，凡是涉及大耳朵的奇闻趣事，一律以正面宣传为主，侧面报道为辅。
呵呵，像歌里唱的一样，岁月如歌，时光如梭，一眨眼工夫，本学期所剩的时间已经不多了。就在这学期即将结束的节骨眼上，四（3）班发生了一件“惊天地泣鬼神”的大事——大耳朵奇迹般地告别了陪伴他多年的“差等生”队伍，走进了崭新的“优等生”行列。创造这一奇迹的，当然不是大耳朵自己，而是“王牌”辅导员孙老师。
说起曾经的大耳朵，那是多么地令老师们失望呀。数学老师、英语老师，甚至包括班主任阿紫老师在内，一个个无不被他气得“吐血”。
不知道是真糊涂，还是假糊涂，大耳朵总是犯一些低级错误。有一次，社会课老师给同学们讲英国等级制度。社会老师说：在英国，人是被划分了等级的，王室贵族或者有地位的人按权力、金钱、贡献的大小多少被授予相应的爵位。爵位又分五等，即：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵。接着，社会老师又详细讲解了爵位的由来，什么样的人才能被英国皇室授予爵位等等好多知识。最后，社会老师给同学们提出了一个有趣的问题：“假如按英国的社会等级划分，咱们的启大校长将有可能受封什么爵位呢？”
这个问题一下子难倒了在座的各位，一个个抓耳挠腮做不出判断，就连一向号称未来外交家，对国外人文历史颇为研究的小贝也难以回答。不过小贝还算是深谙其道，大声地说：“老师，要确定启校长被封什么爵位，首先得弄明白一个问题。”
“呵呵，那又是什么问题呢？”社会老师反问小贝。
小贝很有经验地说：“首先，要搞明白一个小学校长在英国类似于皇家军队的什么级别，团长还是营长？”
“哦，级别没那么高哦。”社会老师摇着头，笑着说，“在英国，小学校长差不多和排长的级别等同吧……”
“嘿，老师，我知道了，我知道了。”社会老师的话还没讲完，一向不回答问题的大耳朵破天荒地站了起来，生怕别人抢了头功似的高声回答，“
应该给校长一个牌位。” 哇……哈哈，同学们哄堂大笑。
大耳朵被笑得丈二和尚摸不着头脑，怒冲冲地质问：“笑什么笑？校长相当于排长，排长的位子就是牌位嘛。”
“哈哈，大耳朵，你给校长弄个牌位，那我就送一个花圈。”捣蛋鬼曾天涯马上接过话茬。
哄，同学们笑得更狠了，个别夸张的女孩子干脆趴在桌上，捂着肚子笑个痛快。
社会老师也一脸无奈：“哦……哦……咱……咱们校长还健在呢，这时候送牌位给他也未免太早了吧。”
瞧这个“笨瓜”大耳朵，思考问题从来不经过大脑，说他笨吧，他竟然知道逻辑推理，能根据“排长”进一步推出“牌位”；说他聪明吧，聪明还能说出这样有失体统的话，简直不可思议。幸好校长不在现场，不然，非气得他老人家提前去阎王那里领取牌位不可了。很长时间，社会老师都不怎么敢在课堂上提问了，以免再被大耳朵之辈搅了局而无法把课正常地上下去。
大家一定还记得讨厌吃泡面的汪老师吧？汪老师的命运比社会老师强不到哪里去，类似社会老师的境况，大耳朵同样让他也遭遇过。
汪老师教的是常识课。一次，汪老师花了两节课的工夫给同学们讲解化学生成这一章。因为汪老师清楚，这个课时的内容虽然不多，但它能为同学们将来在初高中学习化学打下坚实的基础，所以汪老师讲得又详细又认真。
最后一节讲完，他还是有些不放心，想抽查一下同学们掌握的情况，就逐个提问，他先提问阿文，阿文的回答当然令汪老师一百个满意。接着，又提问了小丫、茜茜等几个女生，回答一样很精彩。这回汪老师放心了，说：“看来同学们对这节课吃得很透，最后，我再提一个小问题，看哪位能回答上来。”
汪老师一边想问题一边在班级里搜索，找谁来回答呢？找来找去，他把目标锁定在大耳朵身上，汪老师说：“大耳朵，这个问题比较简单，就请你来回答吧。你知道硅和水放在一起会变成什么吗？”
大耳朵以为汪老师提问了一圈，总算没找到自己头上，正暗自高兴呢，没想到汪老师又杀了个回马枪，还是把他给揪了起来。大耳朵根本没听懂汪老师讲了些什么，只是模糊地听汪老师讲两种或几种物质放在一起，最后会变成另一种物质什么的，他站起来，用一双无辜的眼睛盯着汪老师看个不停。
“别看我呀，我脸上又没有答案，再重复一遍，硅和水放在一起会生成什么？”汪老师走下讲台，来到大耳朵身边说。P1-5
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