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《小学数学导学案点评3-6年级》作者程丽华共分两部分：第一部分介绍了殷都区主体多元高效课堂“双向五环”教学模式下的课型解读，包括三种课型的确立、课型的板块解读以及课堂的基本流程。第二部分是三至六年级部分优秀导学案，并附有编写意图、教学反馈和备课组点评，使读者看后能够清晰明了，具有较高的借鉴价值。所选导学案图文并茂、内容丰富，涵盖了数学中“数与代数”“图：形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容。
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| 內容簡介： |
《小学数学导学案点评3-6年级》精选小学3—6年级数学学科典型导学案，内容丰富，课型完备，条理清晰，层次分明。以殷都区主体多元“
双向五环”高效课堂为基本模式，导学案编制严格遵循以下原则：主体性原则，即信任学生，留给学生足够的时间和空间，让学生自主发展；导学性原则，即导学案重在引导学生学习；探究性原则，即导学案要有利于学生进行探究，让学生在解决问题的过程中体验到学习的快乐；创新性原则，即导学案要彰显个体风格，具有创新性；实用性原则，即导学案要符合学生的认知规律，操作方法明了、实用。导学案均由一线教师亲手编制，他们不仅对导学案选课内容进行导学梳理，而且还就编写意图、教学反馈和备课组点评进行了补充说明，具有丰富的指导性、实用性和借鉴价值。
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| 目錄：
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总序
序
请先看这一页
第一部分 课型解读
第二部分 三年级数学导学案点评
千米的认识
认识几分之一
数的计算
商中间或末尾有0的除法一
笔算除法二
年、月、日的认识
认识平年、闰年
笔算乘法不进位
长方形和正方形面积的计算
笔算乘法进位
一位数除三位数笔算除法
数学广角简单的组合排列
位置与方向
求平均数
第三部分 四年级数学导学案点评
笔算除法
生活中的小数
亿以内数的写法
加法的运算定律
位置与方向
数学广角
小数的性质
合理安排时间
三角形三边的关系
加法运算定律
四则混合运算
第四部分 五年级数学导学案点评
小数乘法
小数除以整数
循环小数
平行四边形的面积
三角形的面积
组合图形的面积
方程的意义
因数和倍数一
因数和倍数二
长方体的表面积
正方体的表面积
长方体和正方体体积二．
容积与容积单位
长方体与正方体
分数与除法
求一个数是另一个数的几分之几
可能性
分数的基本性质
第五部分 六年级数学导学案点评
分数除法的意义
比的意义
折扣
圆环的面积
百分数的意义和读写
负数的认识和意义
圆柱的表面积
圆柱的体积
比例的基本性质
成反比例的量
小地图 大世界
用比例解决问题
圆的整理和复习
平面图形的周长和面积整理复习
确定起跑线
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| 內容試閱：
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第一部分 课型解读
“十一五”课题“少年儿童主体多元发展实验研究”，融主体教育思想与多元智能理论为一体。在借鉴外地高效课堂成功经验的基础上，殷都区逐步探索出“双向五环”的教学模式。这一教学模式具有殷都特色，彰显了主体多元教育思想，是激发学生主体性和开发学生多元智能相融合的高效课堂教学基本模式。“双向”指的是参与教学活动的两个主体——学生与教师。在教学过程中，学生的学与教师的教双边活动相互作用、相互合作，达到教学相长、双赢共好的最优化教学效果。“五环”指的是课堂教学实践过程中五个相连的基本环节，即学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生展示，教师激励；学生探究，教师引领；学生达标，教师测评。
在殷都区主体多元高效课堂“双向五环”教学模式的研究中，可以说导学案起着至关重要的作用。一份好的导学案既能承载学生的学习目标，又能强化知识之间的紧密联系，既能保证学生通过自主学习、合作探究掌握知识、提高能力，又能培养学生的数学素养。
为更好地完成主体多元高效课堂“双向五环”新模式构建，彰显小学数学学科特色，全面提升教育教学质量，特对小学数学课型进行以下解读。
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