新書推薦：
《
步履匆匆：陈思和讲当代人文（杰出学者陈思和的人文之思、情怀之笔！）
》
售價：NT$
299.0
《
宋朝三百年
》
售價：NT$
790.0
《
礼制考古经典选读
》
售價：NT$
1340.0
《
MATLAB实用教程（第六版）
》
售價：NT$
695.0
《
中国思想的再发现（壹卷：近观系列，沟口雄三教授以其精湛的学术洞察力，旨在呈现一个全面而立体的中国思想图景）
》
售價：NT$
325.0
《
骨科康复学（第2版）
》
售價：NT$
1140.0
《
笔记启蒙 ： 英国皇家学会与科学革命
》
售價：NT$
390.0
《
汉语副词研究论集（第六辑）
》
售價：NT$
490.0
|
| 編輯推薦： |
1．中国教育学会副会长、“新教育实验”创始人的学术研究文集。
读者定位
1．中小学教师和校长
2．各地教育局、教研室研究人员
3．大学教育学研究人员
|
| 內容簡介： |
|
本书梳理了从1949年到2010年这60年中国当代教育发展的历程和教育思想嬗变。作者首先分阶段介绍了中国当代教育思想的初创时期、探索时期、混乱时期、重建时期和发展时期的情况，然后分别介绍了毛泽东、邓小平、江泽民第三代领导人的教育理想，阐述了中国当代教育的基本理论和教学思想，以及中国当代教育改革理论的探索，尤其是着重探讨了中国当代厶理民想和徳育思想，并对中国当代教育发展战略作了历史反思和运行研究。
|
| 關於作者： |
朱永新， 1958
年生，江苏大丰人。现任全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长。苏州大学教授、博士生导师。
朱永新是中国新教育改革的发起人，被评为中国教育60年60人（2009）、改革开放30周年“中国教育风云人物”（2008）、中国改革十大新闻人物（2007）、中国十大教育英才（2006）等。他先后求学于江苏师范学院（今苏州大学）、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学。曾任苏州大学教务处长、苏州市副市长、全国政协常委。20多年来，在国内外发表有关教育的论文400余篇，出版了30多部论著。
朱永新富有人文情怀和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神家园，他倡导的新教育实验，正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的激情，感动着千千万万读者的心。其作品《我的教育理想》、《中国新教育》等，是中国最有影响力的教育学畅销作品，印刷均超过20余版次，在观念和实践层面，都深刻地影响着中国教育改革和发展的方向。
关于本书的卖点和读者定位
|
| 目錄：
|
教育需要思想的光芒（卷首诗）
第一章 中国当代教育发展的历程
第二章 中国当代教育思想的初创时期（1949-1956）
第三章 中国当代教育思想的探索时期（1957-1963）
第四章 中国当代教育思想的混乱时期
第五章 中国当代教育思想的重建时期
第六章 中国当代教育思想的发展时期（1991-）
第七章 共和国领袖的教育理想
第八章 中国当代教育的基本理念
第九章 中国当代的教学思想
第十章 中国当的徳育思想
第十一章 中国当代的教育心理思想
第十二章 中国当代教育改革理论的探索
第十三章 中国当代教育发展战略的研究
第十四章 21世纪的中国教育科学
参考文献
初版后记
再版后记
第三版后记
|
| 內容試閱：
|
第一章 中国当代教育发展的历程
1949年，中华人民共和国成立，中国的政治、经济、文化进入了一个新的历史时期，中华教育思想也从此进入了当代的发展阶段。
从1949年到2010年，中国教育作为中国社会生活的重要组成部分，随着整个社会政治、经济、文化的发展与变化，也发生了曲折而巨大的变化。六十余年的中国教育，既取得了一些成就，也出现了若干令人遗憾而痛心的失误。系统地反思与回顾中国当代教育发展的历程，对于我们把握当代教育思想的嬗变，了解各种教育思潮的现实背景，从宏观上把握当代中国教育的特质，是很有意义的。
一、当代教育的成就与问题
1949年以来，中国教育在曲折前进的过程中，取得了一些成就，但也有一些十分惨痛的教训。1978年底，中共十一届三中全会以后，国家为发展教育事业制定了一系列方针、政策，解决了教育发展和实际工作上的若干重大问题，使教育事业有了较快发展。六十余年来，中国教育的成就主要表现在以下几个方面。
第一，建立了社会主义教育制度，使占人VI绝大多数的劳动人民及其子女有了受教育的平等权利。与1949年前相比，无论从受教育人口数上，还是从教育规模上，都有了很大的飞跃。中国在穷国办大教育的模式上进行了尝试，并建成了世界上最大的基础教育体系。据2001年全国各级普通学校基本情况的统计，中国在校学生为24
258．32万人。而据2009年全国各级普通学校基本情况的统计，中国在校学生为23 399．55万人，其中小学在校生10
331．51万人，初中在校生5
584．97万人，高中阶段在校生4576．07万人，大学在校生2907万人。中国在校学生人数远远超过许多国家全国人口的总和。。中国学龄儿童的入学率从1949年的25％增长到2009年的99．5％。1949年，文盲人数占总人口的比例达80％，而至2000年，全国成人文盲率已下降到15％，青壮年文盲率下降到5％以下。到2009年，青壮年文盲率降低到3．58％。国民受教育整体水平大大提高，据2005年全国人口抽样调查数据显示，全国人口中具有大学程度的人数为6
764万人，具有高中或中专程度的为15 083万人，具有初中程度的为46 735人。到2001年，全国“两基验收”县达到2
573个，人口覆盖率达到85％以上。。到2008年底，实现“两基”验收的县市、区累计达到3038个，占全国总县数的99．1％，“两基”人口覆盖率达到99．3％。建立并管理如此庞大的基础教育体系，中国走的是一条其他国家所没有走过的特别的道路。
第二，培养了大量国家建设所需要的人才。1949年以来，大批受到不同程度教育的毕业生源源不断地补充到工人、农民和干部队伍中去，逐年改变着社会劳动者技术水平落后、文化素质低下的状况。从1949年到1989年所培养的各种专业人才达2
200万以上，其中毕业研究生15．4万人左右，普通高等学校专本科毕业生619．2万人左右，成人高校专本科毕业生401．3万人左右，普通中专毕业生969．8万人左右。
……
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
