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編輯推薦: |
诗歌语言精炼,节奏明快,旋律优美,读起来上口,听起来悦耳,是我们学习语言的最佳素材。诗人以丰富的想象描绘美丽的画面,让诗歌充满了诗情画意。所以,读诗也是陶冶情感,丰富想象力的最好的途径。因此,读诗吧,同学们,让我们,让“诗心”与“童心”交相辉映,塑造聪慧、敏锐、自信、自尊、热爱生活的你。
因此,读诗吧,同学们,让“诗心”与“童心”交相辉映,塑造聪慧、敏锐、自信、自尊、热爱生活的你。
金波
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內容簡介: |
收入本诗集的诗歌,分为五个单元:
1.山川四季这里面的诗不是描绘祖国山川的风光,就是描写春夏秋冬四季的美景。比如《祖国旅行》《夏天到来虫虫飞》。
2.校园内外这个单元的诗歌描写同学们校园内外的生活,有写学习生活的,还有写我们在校外怎么玩耍的。比如《马戏团演员》《村小:生字课》。
3.万物心语 除了人会说话外,世间万物也都在以不贩方式表达着自己,就看你能否听懂了。这个单元主要就是让我们听听各各种各样的声音。比如《我属猪》《鞋子的自白》。
4.青春年少这个单元的诗歌描写少年人的心事,诸如理想、对命运的抗争、对成长的思考等。比如《命运·海》《男孩之舞》。
5.珍爱生命每个人都应该珍惜生命,每一个生命都值得我们去珍爱。山川万物都有灵性,都是一个个鲜活的生命,都能带给人震撼与思考。比如《树和鸟》《长白飞瀑》。
还要说明的是:有些入选的诗歌作者,他们还有另一些作品选入了你们的语文教材。两部分作品,可以互相参照,拓宽阅读视野,提高鉴赏水平,培养读诗的兴趣。
为了培养读者读诗的兴趣,我们每首诗歌的前面,都写了一句“引子”,每一句“引子”都力图呈现这首诗的魅力。而为了帮助你们更好地理解诗歌,我们在每诗歌后面又写了一段“品读指引”,启发读者从内容到形式,从主题到技巧去赏析诗歌。这些“指引”写得不长,只是想和读者一起更深入、更精细、更自主地去赏析。
怀着这些美好的期盼,我们想对你们再说一声:“读诗吧,同学们!”
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關於作者: |
金波,北京人,著名儿童文学作家、诗人。主要作品有诗集《回声》《绿色的太阳》等十余部;童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等多部;散文集《等待好朋友》《等你敲门》等多部。多篇作品被收入中小学语言和音乐课本。曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖等,1992年荣获国际安徒生奖提名奖。
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目錄:
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山川四季
祖国旅行
我爱我的祖国
欢迎小雨点
春天,打开翅膀
夏天到来虫虫飞
春天是最新鲜的一个词语
花,一簇簇开了
雪花姑娘
春雨
春天这条小路,太短
校园内外
小队长的苦恼
不知道和小问号
马戏团演员
“三八线”
我的城堡
心在哪里
蒲公英
懒的辩护
村小:生字课
窗前,一株紫丁香
万物心语
风在吹口哨
地球,你好
红草莓的夏天
龙的梦
最美的愿望
我属猪
狂欢节:女王一岁了
鞋子的自由
字典公公家里的争吵
橙色的石子
星星的诺言
青春年少
命运·海
自己去吧
和大山攀谈
……
珍爱生命
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