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| 內容簡介： |
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2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010--2020》颁布，由此开启中国未来十年的教育改革航程。但由于教育事关千家万户，我国竦育问题错综复杂，改革前景殊难预料。本书系著名教育评论家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授，继《大学有问题》、《体制迷墙》、《教育熊视》、《中国教育的100份诊断报告》之后，推出的又一本教育评论力作，内容側重社会的教育理念、政府的教育权力与公民纳教育权利，从八个方面梳理了我国教育存在的严重困惑，并结合《纲要》，提出走出这些困惑的方法与途径。
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| 目錄：
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代序 我的教育梦想
第一章 教育投入之困：谁在穷教育
无法达到的4％
天价幼儿园
择校利益链
错乱的治理
再富不能富教育
不现实的教育现实
第二章 教育理念之困：非常态教育
“柠檬水女孩”
PISA第
“灌输”教育
“不必当真”的教育
“不输在起跑线上”
制度之弊与个人奋斗
淘粪工、蚁族与2亿大学生
读书的价值
第三章 教育权利之困：纠结的公平
“积分”入园
地方高考利益
本地人和外地人的较量
“高考移民”与异地高考
权势操控的高考加分
自主招生与农村生的公平
由利益控制到权益博弈
第四章 教育权利之困：迷失的受教育权
教育“道具”
给受教育权一个说法
弱势的受教育者
没有“组织”的学生
“家长委员会”成借口
教育的道德标签
第五章 教育管理之困：办学校还是办政府．
大学城危机
政府利益共同体
“准生证”、“招生证”
学校的行政级别
“好校长”的责任
大学校长的“痛苦”
教师的“体面”与“不体面”
心酸的高职教师
教师“因言获罪”
“相对安全”的“教育腐敗”
办教育也请客吃饭
第六章 教育价值之困：空心的教育
表演的公开课
枯竭的教师荣誉感
荒腔走板的导师制
要命的功利化
排行榜中的大学
冒名者的乐园
“高学历”抢“低学历”饭碗
尴尬的民办高校
第七章 学术管理之困：利益共同体合围
“超人”校长
科研“举国体制”
速成学术
学术不端“掩护者”
学术不端“原罪”
学术“休克疗法”
还原“简单学术”
第八章 教育改革之困：改革总在黄灯区
“中国模式”
教改“游戏”
作茧自缚的自主招生
“鲶鱼”之死
南科大，难科大
教改的“黄灯区”之困
代后记
哈佛之行：中国大学离世界一流大学究竟有多远
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| 內容試閱：
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第一章 教育投入之困：谁在穷教育
无法达到的4％
《国家中长期教育改革和发展规划纲要}2010年7月颁布，《纲要》提出，“提高国家财政性教育经费支出占国內生产总值比例，2012年达到4％”。而此前，教育部官方网站曾公布2010年年度工作要点，其中提出，当年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4％目标的实现，要探索制定各级各类学校生均经费基本标准和生均拨款基本标准，并要研究制定设立高等教育拨款咨询委员会方案。
这再一次搅动公众的神经。
4％这个比例，从1993年制订的《中国教育改革和发展纲要》就开始说起，这一说就是整整17年。本来，按照这一由中共中央和国务院发布的教育改革和发展纲领性文件，在2000年，我国的财政性教育经费就应达到GDP的4％，可那一年仅仅为2．87％。而直到2009年，在全国实行义务教育全免学费、实施中职学生生活补贴、建立和完善大学生帮困助学体系之后，教育投入达到历史最高点，可比例也仅仅为3．59％，与4％相差0．41％，以2009年GDP
340 507亿元人民币计算，教育投入缺口1390亿!
对于4％这--LL例一直无法达到，有人分析是国家“差钱”，比如，财政部负责教育资金投入的教科文司在2010年6月份召开预算会，对《纲要》落实所需资金规模、分年度投入计划和投入方向以及筹措资金方面进行研究落实。财政部官员表示，“实现这个目标财政缺口有几千亿”。《经济观察报2010年7月10日
有关的解释很专业一一财政部官员说，中国2009年预算內财政收入占GDP的比重是20．4％，低于各国平均水平10个百分点左右，这也制约了中国财政性教育经费占GDP比重的进一步提高。可据《瞭望》新闻周刊2010年1月4日报道，目前，党政机关及行政事业单位公务用车总量为200多万辆，每年公务用车消费支出1500亿元至2000亿元不包括医院、学校、国企、军队以及超编配车。而且，每年公务用车购置费支出增长率为20％以上。……
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