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| 內容簡介： |
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中国民间办学的传统历史悠久，早在春秋战国时代就有大量的私人兴学。不过，现代化的社会主义民办教育事业则肇始于改革开放。应该说，三十多年来，我国民办教育事业从无到有、从小到大，取得了长足的发展。与此同时，鼓励和规范民办教育的政策和法律也在逐渐完善。但是，许多关键问题在我国民办教育的理论研究和民办学校的举办实践中仍然存在不少争议，特别是在民办学校举办者回报、财产关系安排、法人治理结构设计和税收计征等方面，争论几乎是旷日持久。
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| 目錄：
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第一章 问题、概念与研究框架
第一节 问题的提出
第二节 相关概念界定
第三节 已有研究的回顾与评析
第四节 本书研究的视角与方法
第五节 本书研究的思路与结构安排
第二章 民办学校组织性质模糊化和准营利性民办学校的形成
第一节 社会转型时期民办学校组织性质的模糊化趋势
第二节 民办学校组织性质模糊化的事实——一以公办学校举办的民办中小学为例
第三节 准营利性民办学校及其营利性与非营利性模糊化
第三章 准营利性民办学校的组织与法律定位
第一节 社会组织分化与学校组织形态
第二节 准营利性民办学校的组织定位
第三节 法人分类与准营利性民办学校的法律定位
第四章 准营利性民办学校的财产关系安排
第一节 财产关系分析的概念基础
第二节 准营利性民办学校财产关系的问题与特点
第三节 准营利性民办学校财产关系安排
第四节 准营利性民办学校举办过程中的国有财产
第五章 准营利性民办学校的权力关系安排
第一节 权力关系的分析框架：治理结构视角
第二节 准营利性民办学校权力关系的问题和特点
第三节 长远定位基础上分类处理权力关系思路
第六章 准营利性民办学校企业所得税问题
第一节 我国企业所得税制度概要
第二节 准营利性民办学校企业所得税问题分析
第三节 长远定位与民办学校企业所得税税制统
第七章 结语：分类管理是我国民办教育体制改革的基本方向
第一节 本研究结论与主要贡献
第二节 本研究不足及研究展望
附录
主要参考文献
后记
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