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| 內容簡介： |
周青老师作为英语演讲和口译教学的实践者和研究者、各类比赛的指导教师和亲历者，熟谙国内的英语演讲、口译教学和比赛等情况。
本书收集的相关材料丰富详实。对英语演讲与口译交际行为与技能的异同点进行了较为全面的分析。本书的第三、第四章分别对英语口译和演讲在行为方式、技能要求、培训方法、人才选拔等方面的特点进行了对比，也是周青老师个人的用心所在。第五章“英语竞赛实战指导”中，作者质朴的文风和真挚的情感道出了比赛的真谛。
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| 關於作者： |
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周青，女，安徽大学副教授。研究方向：翻译理论与实践、口译、教学法。承担省内一些重要口译任务与安徽省中央电视台英语演讲风采大赛的评委及本校多项全国口语大赛的评委和辅导教师。多次参加全国口译大会暨国际口译研讨会，并宣读论文。主持安徽省教育厅口译项目两项、安徽
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| 目錄：
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第一章 国内主要英语竞赛及口译资格证书考试、口译比赛简介
一、国内主要英语竞赛简介
（一）中央电视台英语演讲风采大赛
（二）“21世纪”全国英语演讲比赛
（三）全国大学生英语竞赛
（四）“外研社杯”全国英语演讲大赛
（五）2010“外研通杯”全国新概念英语大赛
二、国内主要口译资格证书考试简介
（一）上海口译资格证书考试
（二）人事部口译证书考试：全国翻译专业资格（水平）考试
（三）全国外语翻译证书考试
三、首届“高教社杯”全国口泽大赛简介
第二章 英语演讲艺术
一、演讲分类与要求
（一）演讲的分类
（二）演讲者应该具备的基本素质
（三）演讲话题
二、演讲稿与语言能力
（一）怎样准备演讲稿
（二）演讲语言基本功训练
（三）演讲话题
三、演讲技巧与演讲思维
（一）演讲技巧训练
（二）演讲中的思维
（三）演讲话题
四、演讲内容与演讲问答
（一）演讲内容的设计
（二）如何准备演讲大赛中的问答环节
（三）演讲话题
五、演讲礼仪与才艺展示
（一）英语演讲中的礼仪
（二）比赛中的才艺展示
（三）演讲话题
六、演讲修辞与技巧训练
（一）演讲中的修辞
（二）绕口令训练
（三）演讲话题
七、演讲的意义与应避免的事项
（一）英语演讲的意义
（二）演讲中要避免的问题
（三）演讲话题
八、即兴演讲与大赛注意事项
（一）如何成为出色的即兴演讲者
（二）演讲大赛中应该注意的问题
（三）演讲话题
第三章 口译与演讲
一、口译与演讲的联系
（一）语言能力方面的要求
（二）非语言能力方面的要求
二、口译与演讲的区别
（一）语言要求的差异
（二）表现形式的差异
（三）表达方式的差异
（四）紧张原因的差异
（五）工作强度的差异
三、口译对演讲的启示
（一）良好的口译能力为演讲打下了扎实的语言功底
（二）口译内容增加了演讲的新颖性
（三）口译话题的即时性使得演讲内容更为生动、形象
（四）口译员对演讲具有更好的观察视角
（五）口译材料对演讲内容的拓展与丰富
（六）口译内容对演讲话题的启示
四、演讲对口译的促进
（一）演讲与口译的互补
（二）演讲对口译的铺垫
（三）演讲对口译学习的启发和引导
（四）谈讲可以降低口译学习的心理门槛
第四章 口译与演讲培训
一、教学条件与培训思路
（一）口译的定义与分类
（二）口译教学条件
（三）口译与演讲的培训思路
（四）口译练习
二、培训原则与人才选拔标准
（一）口译意识的培养
（二）口译的标准与质量评估
（三）口译与演讲人才的选拔标准
（四）口译练习
三、理论与技巧
（一）口译理论简介
（二）口译笔记训练技巧
（三）交替传译与演讲
（四）口译练习
四、训练和评估
（一）口译中的数字训练
（二）外交部口译员的经验之谈
（三）口译与演讲的评估标准
（四）口译练习
五、语言要求
（一）口译中的常用国际、国内组织机构名称
（二）非英语专业口译教学的必要性及口译人才培养模式
（三）口译与演讲的语言素质培训
（四）口译练习
六、知识与技能训练
（一）口译中的文化因素
（二）口译制胜的关键：理解与传达
（三）口译与演讲的听力训练
（四）口译练习
七、风格探讨
（一）口译中涉及的主要国家和地区
（二）变译理论与口译
（三）口译与演讲的风格培养
（四）口译练习
八、口语、口译与演讲
（一）口译教学三要素
（二）口译材料的选择
（三）区分口语、口译与演讲培训
（四）口译练习
第五章 英语竞赛实战指导
一、英语口语人才库的组建
（一）选拔依据
（二）选拔方法
（三）培训方案
（四）培训形式和联络方式
（五）建立人才库的意义
二、赛前培训
三、临场指导
（一）语言方面
（二）心理方面
（三）形象方面
（四）技巧方面
四、指导体会
（一）全国大学生英语竞赛辩论赛
（二）总体感觉
（三）指导老师的眼泪
五、英语大赛尚待完善的地方
（一）大赛设计环节和评判标准要严格、统一、规范
（二）合理安排赛程，比出真实水平
（三）规范收费、适当增设奖项、不宜商业化
（四）设置信息反馈制度
第六章 破茧成蝶——选手的领悟
附录
一、名人名言和常用谚语
二、部分历年赛题
三、部分指导选手简介
四、笔者近几年指导学生参加演讲和辩论大赛获奖情况
五、口译、口语竞赛网络资源地址
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