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編輯推薦： 《互动中的咨询会谈》由Bianca Cody Murphy、Carolyn Dillon所著，是一部关于心理咨询的基本原理和操作技能的文本加录像的配套教材，旨在帮助人们更好地理解和解决他们所面临的问题，并取得有效转变。本书概念阐释清晰明了，语言贴近生活实际，且包含丰富的实际案例和生动的练习材料，是心理咨询专业的一部很好的入门教材。 內容簡介： 《互动中的咨询会谈:关系、过程与转变第2版》由Bianca Cody Murphy、Carolyn Dillon所著，两位作者都是拥有丰富临床经验的大学教授，由此决定了全书理论密切联系实际的基本特征，在美国深受学生和教师的欢迎。第一章在综述心理咨询基本概念和一般原理的背景中，逐步渗透作为当代心理咨询基本发展方向的生态论和系统论的观点，同时强调咨访关系的重要性。第二、三、四章具体介绍如何建立并保持有效的咨访关系。第五、六章以前三章为基础，讨论如何对来访者的问题进行探索、澄清和评估，并制定相应的改变策略。第七、八章讨论如何促成来访者在认知、情感、行为等方面的改变，达到咨询治疗的目的和效果。第九章特别探讨危机干预问题。第十、十一章分别从内部和外部两个维度进一步综合讨论咨访关系的各方面。第十二章讨论咨询工作的结束和转诊问题。第十三章探讨咨询师的继续教育和自我关爱。《互动中的咨询会谈:关系、过程与转变第2版》概念阐释清晰明了，语言贴近生活实际，且包含丰富的实际案例和生动的练习材料，是心理咨询专业的一部很好的入门教材。 關於作者： 碧昂卡·考迪·墨菲（Bianca Cody Murphy），教育学博士，威顿学院心理学教授，兼任牛顿城心理治疗协会注册心理学家。研究领域主要涉及有关男、女同性恋及双性恋来访者的临床问题和健康问题。曾任心理学家促进社会责任协会（Psychologists forSocial Respoibility）主席，并先后担任美国心理学会下属的女性心理学家委员会（Committee on Women in Psychology）和心理学在公共利益领域应用促进委员会（Board for the Advancement of Psychology in the Public Interest）两个专门委员会的主席。 卡罗琳·迪伦（Carolyn Dillon），波士顿大学社会工作学院临床心理学教授，同时是身为独立·法人的注册临床社会工作者，并拥有专门委员会颁发的执照。长期担任若干实践机构的咨询师、督导和资深顾问。曾荣获波士顿大学优秀教学成果奖、波士顿大学社会工作学院校友联谊会优秀成就奖、全美社会工作者联合会（NationalAssociation 0f Social Worke）马萨诸塞分会杰出贡献奖。在成人来访者心理疾病、家庭破裂、健康危机等领域拥有35年的实践经验。著有《临床实践之失误的经验教训》一书。还长期为非英语国家移民学习英语担任义务教师。 目錄： 前言 第一章 一种特殊的对话类型 临床咨询会谈 目的 科学基础 理论 结构 合同 角色 称号 独特的关系 自我参与度 专注地倾听 价值标准和伦理道德 多元文化论 评价 我们的观点 结论 建议阅读书目 第二章 准备工作 会谈的环境 专业咨询室 走出咨询室，深入街道 安全问题 会面之前 满怀期待 准备就绪 问候和欢迎 诊所作为代表 称谓的艺术 开场白 结论 建议阅读书目 第三章 关注与倾听 咨询会谈 集中关注 心理关注 生理关注 临床倾听 倾听言语交流与非言语交流 倾听来访者的故事 倾听主题和模式 倾听咨访关系 跨越语言障碍 用非母语交谈 利用咨询翻译人员 使用易理解的语言 结论 建议阅读书目 第四章 支持与共情 支持的态度 热情和关心 接纳 社会规范 咨询中的平和态度 真诚 可接近性 确认 认同和肯定来访者的力量 提供具体的支持 呼吁来访者的权益 共情 人际关系中的共情 发展临床共情 在关系中表达共情 共情失败 结论 建议阅读书目 第五章 探索与解析 探索与解析的层次 探索与解析的技术 问题与提问 提示 沉默 反应 重新聚焦 引入新话题 影响探索和解析的重要因素 精准把握时机 咨访关系的状况 来访者对情绪领域的探索意愿 来访者的认知能力和表达风格 知情和尊重的过程 保持有所不知的姿态 缓解深度探索冲击的支持性技术 领悟并利用阻抗 适可而止 结论 建议阅读书目 第六章 评估、目标设定、订立合同和评价 评估 正式的临床评估 诊断说明：建构假设 推论的不同水平 评估的方法 评估的技术 所有的会谈都需要评估 评估的原则 评估发现的交流 目标设定 期望的结果 咨询目标应明确具体 目标的分解和排序 签订合同 合同签订的有关问题 评价 评价的一般要素 评价的基本原则 结论 建议阅读书目 第七章 获得新视角：帮助来访者以不同方式看问题 突出积极方面 创建不同的观点 提出问题、集思广益、提取新观点 通过角色扮演发现新观点 使用录像带扩充认识 与他人交流 发展新隐喻 形成工作假设或预感 分享预感 鼓励来访者作出假设 对僵化的模式进行观察 反馈自相矛盾之处 教育或信息分享 引入新主题 改变其他人的观点：致力于社会变革 结论 建议阅读书目

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